Edmond Locard,
Revue Musicale de Lyon 1904-03-30…
“ L’harmonie lui est apparue comme une science mathématique, démontrable, déductive, et au lieu d’asséner à l’élève des principes absolus, qu’il lui faut apprendre par cœur, il lui fait saisir la raison d’être de toute loi énoncée : une telle éducation nous préservera peut-être des musiciens qui récitent de tête l’énumération des cadences ou des renversements sans avoir jamais soupçonné pourquoi ceux-là existent et pas d’autres. ”
