Résumé

Jean Bonhoure Conjugateur, ou Art d'enseigner la conjugaison et l'orthographe des verbes (1849)

Lorsque les enfants savent une fois conjuguer et écrire le verbe avoir et le verbe être, il semble qu'ils devraient aussi savoir conjuguer et écrire tous les autres verbes. Mais cela n'est pourtant pas ; et si ce n'est pas, c'est parce qu'ils manquent de conception et de pratique ; c'est parce qu'ils ne savent et ne comprennent bien les choses que lorsqu'ils les voient et les font souvent.
Source : Gallica

Jean Bonhoure Conjugateur, ou Art d'enseigner la conjugaison et l'orthographe des verbes (1849)

Deuxième conjugaison.
Je polis les marbres noirs de France, je brunis les pierres blanches de Russie. Tu démolis de vilaines maisons, tu en rebâtis de belles a la place. Il chérit quelquefois ses amis, il punit très-souvent ses ennemis. Moi, je guéris les malades ; toi, tu bénis les affligés ; lui, il tarit les fontaines de nos prairies.
Troisième conjugaison.
Je vois déjà, par cet aperçu, tout ce que je dois à Orléans. Tu prévois ses désirs; tu les conçois dans toute leur étendue. Il voit mieux clair que nous, celui-là, car il sait parfaitement sa grammaire.
Source : Gallica

Jean Bonhoure Conjugateur, ou Art d'enseigner la conjugaison et l'orthographe des verbes (1849)

PASSÉ.
aurais-je eu ?
aurais-tu eu?
aurait-il eu ?
aurions-nous eu?
auriez vous eu? auraient-ils eu?
On dit aussi:
eussé-je eu?
eusses-tu eu ?
eût-il eu?
eussions-nous eu ?
eussiez-vous eu?
eussent-ils ?
Dans tous les verbes, les temps suivants ou les six derniers, ne se conjuguent point interrogativement : on ne le peut.
Verbe être.
INDICATIF.
PRÉSENT.
suis-je ?
es-tu?
est-il ?
sommes-nous?
êtes-vous?
Source : Gallica

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