Résumé

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“ Tout texte nouvellement apparu sur WS parcourrait un «train» composé de wagons successifs, et son voyage imaginaire nous servirait d'aide-mémoire. Ce voyage imaginaire laisserait des traces bien réelles dans l'historique et celui-ci nous renseignerait avec précision sur les étapes franchies et le travail restant à fournir.
Comprendre mieux et plus vite, c'est plus facile avec les métaphores : quitte à chagriner ceux qui nagent dans les abstractions avec bonheur comme un poisson dans l'eau, je persisterai à appeler cette proposition : les sept wagons.
”
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“ Ainsi, non seulement je pourrai leur dire s'il y a un scan, mais leur donner des indications sur l'origine du texte, sur ce qu'il faut plus particulièrement regarder, etc (je connais «l'histoire» de tous nos textes, puisque j'interviens sur chacun, au minimum à l'une des phases de travail) ; pour prendre un exemple, le fait de savoir que «Ivanhoé» vient de la BEQ, et connaissant la maniaquerie de JYD pour l'italique, j'aurai conseillé de prendre le PDF de la BEQ pour vérifier les italiques, en l'absence de version papier ou de scan. ”
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“ Marquer en catégorie w_jj les textes qui relèvent de ce wagon.
Ensuite, le processus du parrainage commence. Librement, quand on le veut, on choisit de parrainer un ou plusieurs de ces enfants : on prend la responsabilité d'organiser son voyage de wagons en wagons, de surveiller comment il se déroule. Plus il y a de parrains pour chaque texte, mieux c'est. Un seul parrain, ou des parrains tous d'accord entre eux, cela m'inquiète. On s'occupe de l'enfant jusqu'à ce qu'on puisse l'autoriser à poursuivre son voyage sans nous -- mais avec notre label, qui aura de la valeur.
”
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