Francisque Bouillier

“ Combien plus efficace est la tolérance avec le respect de tous les droits !
Cette diversité que M. Ferry a en horreur, et qui n'est pas autre chose que la liberté elle-même, estelle, d'ailleurs, véritablement un danger pour l'unité nationale ? Y a-t-il donc diversité dans les deux camps quand il s'agit de la patrie et de l'amour de la France?
Malgré la division des esprits, malgré la diversité des idées et des sentiments, il n'y a pas deux nations, il n'y en a qu'une seule pourvu que l'amour de la patrie batte également dans tous les cœurs. ”

“ Le sentiment de cette noblesse inhérente à la nature humaine, voilà ce qui nous oblige, voilà la conscience, la loi morale. De là, cette formule que j’en ai donnée : la loi morale est la forme même de l’homme. J’ai hâte d’ajouter de nouveau que cette nature, cette forme de l’homme n’étant point notre œuvre, et ne s’étant point faite elle-même, elle a pour raison suprême celui qui en est l’auteur, c’est-à-dire Dieu lui-même. À la prendre en elle-même, comme nous allons le faire, elle est humaine ”

“ Il fait même à l’Académie des sciences de Paris le reproche, fort contestable, à ce qu’il nous semble, d’avoir trop sacrifié aux curiosa. Il est vrai qu’il entend cette utilité pratique de la façon la plus large et qu’il y fait rentrer non-seulement tout ce qui intéresse un pays et un peuple, la santé publique, l’agriculture, le commerce, l’industrie, les subsistances, mais les écoles et l’enseignement moral qui tourne, dit-il, les âmes à la piété et à Dieu par la contemplation des œuvres de la nature. ”

“ Ainsi, abstraction faite de la nature propre des êtres vivants, de leurs espèces et de leurs facultés, M. Dumont attache le plaisir et la peine à toute augmentation et à toute diminution de force, quels que soient, d’ailleurs, le rôle et la nature de ces forces dans le monde, qu’elles soient mécaniques ou organiques. Assurément nous ne restreignons pas à l’homme seul, comme Descartes, le domaine du plaisir et de la douleur. Nous l’étendons à tous les êtres vivants sans exception, même les plus humbles et les plus informes, mais nous ne retendons pas au delà. ”

“ Mars bientôt l’Académie des inscriptions et belles-lettres devait l’enlever à la ville de Lyon. Ce fut une perte qui dut être vivement sentie par ses anciens confrères, comme on en peut juger, non-seulement d’après Brossette, mais d’après l’éloge qu’en fait Grimm dans sa correspondance : « Homme charmant qui, à l’âge de quatre-vingts ans, a le feu, la force, les agrémens, la gaîté, les grâces de la jeunesse. Ce vieillard, unique en son genre, joint à une érudition fort vaste les vertus et les qualités les plus respectables. Il est regardé par les gens de lettres comme un père. » ”

“ Tous, selon plus d'une prescription ministérielle, ne devraient sortir du lycée que dressés pour être des soldats ou même au besoin des sous-officiers. Cependant, comme il est malheureusement arrivé à la fin de l'empire et quoiqu'on ait eu à s'en repentir, ces exercices ne tarderont pas, en plus d'un lycée et d'une académie, à tomber en désuétude, si on ne réveille sur ce point l'attention et le zèle des proviseurs et des recteurs.
Il n'est pas d'enseignement qui, plus que celui de l'histoire, puisse avoir une influence salutaire sur les sentiments patriotiques de la jeunesse. ”

“ Sans doute le plaisir et la douleur ne sont pas des perceptions d’une espèce particulière, mais ce n’est pas à dire qu’ils ne soient pas des faits très-réels d’un autre ordre. Il est vrai encore qu’ils ne se produisent jamais à part et isolés au sein de la conscience, mais il en est exactement de même de tous les autres phénomènes de la vie de l’âme qui s’accompagnent tous les uns les autres, qui tous sont complexes. Il n’y a pas une seule volition sans un mode de connaissance, pas plus qu’il n’y a, selon nous, un seul mode d’activité qui ne soit accompagné de sensibilité. ”

“ Les bons conseils, les exhortations viennent aux élèves de tous les côtés, des professeurs comme des fonctionnaires.
Tout concourt en effet à l'éducation en même temps qu'à l'instruction ; ce sont deux choses qui, dans la classe elle-même, ne se séparent pas, ou qui ne doivent pas se séparer. Tout professeur, qu'il enseigne le latin, la grammaire, l'histoire ou là rhétorique, est en même temps un professeur de morale, non pas le moins autorisé et le moins écouté, s'il sait s'y prendre. Que ne peut-il pas pour inspirer et fortifier les plus. ”