Jean Bonhoure

“ Beaucoup, par on ne sait quelle bizarrerie, semblent plutôt s'être éloignés du but que rapprochés. Je dis qu'ils semblent plutôt s'en être éloignés que rapprochés, attendu qu'au lieu d'avoir applani les difficultés de la lecture et de l'orthographe élémentaires, ils les ont augmentées, et d'une manière considérable, à ne pas en sortir. Ce qu'ils ont fait, en ce genre de travail, n'est, même chez les plus remarquables, ni de l'art ni de la raison; en quelques endroits c'est de la vraie absurdité. ”

“ Quand on lit ce charmant ouvrage on ne peut pas en quitter la lecture, tant elle plaît. Au commencement, il semble que l'on entre dans un vaste champ parsemé de fleurs et de roses, et dans lequel on trouve, à mesure que l'on avance, que tout ce que l'on voit devient toujours de plus en plus beau. ”

“ Par sa première partie qui traite des difficultés théoriques et mécaniques de la lecture supérieure ou générale, et par sa seconde partie qui contient de nombreux morceaux de prose et de poésie du premier goût ; l'Art de lire a l'avantage de convenir à tout le monde; tout aussi bien aux savants qu'aux illettrés, et aux riches qu'aux ouvriers. ”

“ Se refuser avoir la lumière, répondre que l'on se trouve bien de ce qui existe depuis longtemps, quoique ce soit, bien ou mal ; c'est tout à fait répondre en sot, même en personne indigne de vivre.
— Oui, poursuivit un petit éveillé, c'est répondre en sot, en maladroit; c'est même faire beaucoup plus, car c'est manquer à soi-même, à ses semblables et à Dieu, qui veut, pour notre bien commun, les progrès en toutes choses, qui nous a tous créés pour cela. ”

“ Il paraît, d'après ce que j'ai entendu dire , que rien n'est aussi difficile à faire qu'une bonne méthode de lecture; celui, assure-t-on, qui pourrait en produire une telle qu'il la faudrait, mériterait bien de sa patrie. Persuadés de cette vérité, beaucoup, depuis peu, soit par devoir ou par goût, ont essayé à en venir à bout; mais aucun, à ce que l'on croit, n'y a encore réussi. On est porté à penser que celle qui nous occupait tout à l'heure, semble être près de sa dernière perfection, ou peu éloignée ”

“ C'est vrai, répondit une petite blonde, que de toutes les méthodes de lecture élémentaires qui existent et sont connues, aucune n'est ce qu'elle devrait être ; il y a bien, à dire vrai, dans presque toutes, quelque chose de bon et de méthodique ; mais à côté de ce peu de bien, il y a tant de mauvais que ce n'est pas supportable. ”

“ Il est facile de comprendre que, pour bien enseigner l'orthographe élémentaire, ce n'est pas dans un livre de lecture courante que l'on doit faire commencer à copier et à écrire sous la dictée , mais bien plutôt dans un syllabaire et une méthode de lecture lui faisant suite. ”

“ On le voit, à l'époque où ils commençaient à être éclairés, à cultiver les arts et les sciences, à devenir riches et heureux, voici que, par une vie inintelligente, méchante, injuste irréligieuse, les descendants d'Adam et d'Eve s'attirent, par leur faute, la juste colère divine, et cette terrible colère va les perdre tous. ”

“ Et c'est en cela avons-nous déjà dit, et devons-nous dire encore, que nous croyons nous être approché, dans l'enseignement de la lecture et de l'orthographe élémentaires, le plus près possible de la dernière perfection.
Quelque soit le travail de l'homme, il est toujours, à sa naissance, très-imparfait, il ne se
perfectionne qu'à force d'étude et d'expérience ”

“ Les ayant créés pour vivre justes et bons, et voyant qu'ils cessaient de l'être, puisqu'ils le méconnaissaient et ne l'adoraient plus, Dieu résolut, pour les punir de leur corruption et de leur ingratitude, de détruire, par un déluge universel, tous les humains, à l'exception d'un seul, qui était resté pur et digne des regards de son créateur. ”

“ Au moins, me disais-je alors en moi-même, si on n'est pas propre à perfectionner les arts et les sciences utiles, que l'on daigne prendre connaissance de la perfection qu'on leur fait subir, qu'on le fasse par devoir et par intérêt; qu'on le fasse pour soi, d'abord; ensuite pour les autres, afin de pouvoir les engager à en profiter, en cas qu'on le trouverait bien, et à le repousser, en cas qu'on le trouverait mauvais, ou nuisible à la société. ”

“ Qu'une bonne méthode de lecture élémentaire est, pour l'enfance, de la plus grande utilité, que l'on ne saurait trop y attacher de prix. — A cet égard, pensez-vous comme moi? Etes-vous tous de mon avis? ”

“ Nous savons, à cet égard, que ce n'est pas la volonté qui leur manque, que c'est le besoin ou l'économie qui les retiennent; mais dans ce cas, il vaut mieux, devons-nous leur dire, qu'ils se privent de quelque chose dans leur ménage; et fassent donner, par une petite économie possible, les livres nécessaires à leurs enfants. C'est du reste, pour eux, un devoir sacré à remplir, et leur propre intérêt, puisque leurs héritiers n'en font que plus de progrès. ”

“ Plus un enfant voit de livres différents plus il acquière d'idées, et ceci on le comprend, l'encourage à lire et à s'instruire; ce motif seul alors est suffisant pour que leurs parents leur fassent donner les livres nécessaires. ”

“ Vouloir que nous saisissions le sens moral ou instructif d'un mot, avant de savoir lire ce mot, continua un petit maigre et basané, c'est prouver que l'on n'entend rien à l'art de la lecture élémentaire; celui qui pense de la sorte est pareil à un géant qui compare sa force à celle d'un nain, ou qui, parce qu'il a la force de porter une grosse pierre, se fIgure, dans sa conception étroite, qu'un enfant peut la porter aussi. ”

“ L'eau tomba si abondamment qu'elle monta de quinze coudées au-dessus des plus hautes montagnes de la terre, et détruisit tous les hommes et tous les animaux. Ainsi fut accomplie la juste et terrible vengeance divine sur tout le genre humain, à l'exception de Noé et de sa famille. ”

“ Beaucoup de parents se plaignent que l'on donne trop de livres à leurs enfants, mais c'est à tort, car la variété des livres encourage les élèves, et contribue pour cette raison, à la rapidité de leur instruction. ”

“ Dans tous les cas, si ceux qui y travaillent le font par devoir et par goût, et si après avoir fait leur possible ils n'y réussissent pas bien, ils n'en méritent pas moins, pour cela, notre estime et notre reconnaissance. ”

“ Mais s'ils pensent de la sorte ils se trompent grandement, car il n'y a de durable que ce qui est bien, ou le plus parfait possible; quant aux choses contraires au bon sens et à la raison, elles ne peuvent vivre, elles n'existent qu'un instant, elles tombent toujours d'elles-mêmes , il ne peut en être autrement. ”

“ En fait d'architecture, on peut, assurément, produire des édifices plus vastes et plus élégants que ceux qui existent ; mais quant à faire mieux que les cinq ordres, surtout le Corinthien , la chose ne peut guère être supposable. ”

“ Vous voyez, dit le plus âgé des garçons, que c'est beau et agréable d'aller à l'école, de s'instruire, d'être sage. Continuons à bien apprendre à lire, à écrire, à compter, à conjuguer des verbes, surtout à nous montrer obéissants ”

“ Malheureusement, appuya un nommé David, il y en a trop de ce nombre, et ceux-là dans leur sotte obstination, se figurent être plus sages et plus spirituels que les autres; ils croient même que leurs œuvres grossières et imparfaites auront une longue durée. ”

“ C'est, en vérité, ce qui paraît assez difficile à expliquer, mais ce qui, néanmoins, a été remarqué depuis peu, et par de petits écoliers, chose étonnante, qui devrait ouvrir la vue aux grandes personnes. ”

“ C'est vrai, dit à son tour un nommé Vidal, qu'il y a, pour toutes les choses, beaucoup de stagnataires, mais il faut convenir qu'il y a aussi beaucoup de progressistes; si, comme les vrais artistes, ceux-là ne sont pas propres à perfectionner tout ce qui est susceptible de perfectionnement, ils en comprennent au moins l'utilité et la beauté ”

“ Ils font plus, ces maladroits, car ils vont même jusqu'à la stupidité, la preuve : « Si, disent parfois quelques-uns à ceux qui les pressent de s'expliquer, ce que vous nous montrez est nouveau, nous n'en voulons point, car tout ce qui est nouveau ne vaut rien, est mauvais. » ”

“ Si, animées d'un beau feu, continua un gros brun, il y a des personnes qui se vouent à la perfection des arts et des sciences, qui y réussissent , rien n'est plus juste, ce me semble, que l'on prenne connaissance de ce qu'elles font de nouveau, et que l'on en profite. ”

“ Dire, parce qu'une chose est nouvelle, qu'elle ne valit rien, qu'elle est mauvaise, que l'on ne veut pas même lavoir!. D'après ce sot système, il résulterait que , de tout ce qui existe, rien n'est bon , car tout ce qu'il y a de plus ancien a été nouveau ”

“ Ce n'est pas que sur les hom mes seuls que Dieu fait gronder son ton ner re, c'est aus si sur les pe tits en fants qui sont mu tins et méchants, ou qui n'o bé is sent point à leurs parents et à leurs maî très. Ceux-là, as su rément, il ne les ai me point, et les pu nit toujours, tôt ou tard quand ils le mé ri tent, et par ses fou dres.
80. Que les pe tits en fants qui sont mu tins et mé chants crai gnent les jus tes châ ti ments de Dieu; qu'ils se hâ tent, lors qu'ils font mal, de lui de man der par don, de lui pro met tre de ne plus dé so bé ir à leurs pa rents et à leurs maî très. ”

“ LE CONDUCTEUR DE LA JEUNESSE, ou l'étude, à l'entrée dans 41 vie, du bonheur et de la perfection de l'humanité; ouvrage historique où il est prouvéjjue tout le monde peut être heureux et parfait ; in-12 cart.
LÉON ET PAULINE, ou le jeune Adam et la jeune Eve; ouvrage historique et indispensable au bonheur de toutes les familles; in-12eart., etc.
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PRÉFACE
Conçue et exécutée sur un plan méthodique et graduel, cette méthode élémentaire de lecture est la suite et le complément indispensable au Syllabaire méthodique. ”

“ Exercices sur les phrases formées de mots qui commencent à être un peu difficiles, bien connus, au singulier et au pluriel.
PREMIER EXEMPLE.
58. La pre mi è re des deux fi gu res géo mé tri ques que l'on vient de ci ter est l'em blê me de la Tri ni té; la se con de re pré sen te ou ex pri me l'ex is ten ce in finie de la Di vi ni té.
59. Tout pe tit en fant qui va à l'é co le doit ê tre sa ge, doux, jus te, po li, sou mis, do ci le et la bo rieux.
60. Tout pe tit en fant qui ai me bien son pè re et sa mè re, qui leur o bé it bien, est con si dé ré et es ti mé de tout le mon de. ”

“ Nous de vons tou jours dé fen dre le faible con tre le fort; c'est un de voir sa cré- que Dieu nous im po se à tous ; ce lui a lors qui est in jus te ment mal trai té par un plus fort que lui mé ri te que l'on vo le à son se cours, qu'on l'ô te d'en tre les mains bar ba res d'un vaurien.
DEUXIÈME EXEMPLE
80. Do mi ni que boit en dor mant, Au guste lit en val sant ; l'un et l'au tre sont bien ri sibles, font bien ri re, on ne peut en dis con venir; si on sou te nait le contraire on au rait tort, on man que rait de rai son et de ju ge ment. ”

“ Le Ber ry, quoi que voi sin de La Marche, n'a pas, pour les ob jets d'arts, le me me goût qu'el le, car on ne voit, dans ses foi res, à lui, que de pe ti tes clo ches d'or et d'ar gent, que quel ques ca ges pour met tre les é eu reuils et les pi geons, puis des œils de bœuf en marbre et en jas pe. ”

“ Là, point de dou ceur, ni de na ï ve té, car tout est rude , in hu main, sans fa çon et sans pi tié.
Qu'u ne telle ma niè re d'à gir est bar ba re et fé ro ce! que ceux qui s'en font a ne gloire sont cou pa bles de vant Dieu et de vant les hom mes!
TROISIÈME EXEMPLE.
32. Tout ce qui nous vient de Dieu est tou jours un chef-d'œu vre ; c'est ce qui fait que les dix com man de ments qu'il don na à Mo ï se, sur le mont Si na ï, sont ad mi rables, et que l'on ne peut rien fai re de mieux. ”

“ Ro bes, bâ tons, o li ves, pe res, boiront , man ge rez, tan tes, heu reux, ai meront, hé ros, voix, me Ions, a man des, dou teux, a vez, sen ti ront, pou les, con fi tu res, ve nez, ju ges, pa pes, bou tons, ro mans, li sez, poix, a mis, ca po tes, ba ga ges, mou tons, mu tins, au ront, pou vez, meu les.
DEUXIÈME EXEMPLE.
2. Pan ta Ions, a van cez, hé las! mé di ront, nez, a ni maux, mai sons, va leu reux, cou peront, hu mai nés, de man dons, cen tai nés, re dou te ront, sen ti men ta les, re ve nez, sou la ge ront, vi lai nés, sou pi raux, fé né antes, voi si nés, sen ti ront, ceux. ”