C. Dupasquier

“ Par le mode, le verbe indique de quelle manière est présenté l'état ou l'action. Il se présente sous cinq manières ou
modes, qui sont : l'infinitif, l'indicatif, le conditionnel, l'impératif, et le subjonctif (1) .
59. Par le temps, le verbe indique à quelle partie de la durée se rapporte l'état ou l'action. La durée se divise en trois époques : le PRÉSENT, le PASSÉ et l'AVENIR ou futur.
60. Il n'y a qu'un seul temps pour le présent. Le passé et le futur, se composant d'instants plus ou moins rapprochés, ont plusieurs temps. ”

“ Le verbe est était. L'attribut est servant lui dans une maison de campagne, simple n'exprimant qu'une manière d'être du sujet et complexe à cause des compléments que (ou Paul) et dans une maison de campagne. — Qui était située à huit kilomètres de la ville, proposition incidente déterminative ; incidente parce qu'elle tombe sur une autre proposition pour la compléter, et déterminative parce qu'elle est indispensable au sens. Le sujet est qui, simple et incomplexe. Le verbe est était. ”

“ N'est-ce pas aussi dérouter l'élève que de le faire épeler par l'ancienne épellation, lorsqu'il a appris à lire par la nouvelle? En effet dans l'ancienne épellation, rien dans le nom des lettres n'indique la prononciation du mot épelé, et par suite l'orthographe de ce mot. Pour épeler le mot phrase, cette absurde méthode fait dire : pé-hache-erre-a-esse-e; il est bien évident que si l'enfant n'a pas déjà ce mot tout incrusté dans son esprit, cette décomposition ne l'avancera guère. ”

“ Les personnes trompeur sont presque toujours trompé à leur tour. Une jeunesse orageux prépare une vieillesse précoce et caduc. Ma cher fille, ne sois ni fier ni allier, La beauté corporel est bien fugitif, celle de l'âme est seul éternel. ”

“ XXVIII. — L'élève mettra un trait sous les compléments directs et deux traits sous les compléments indirects.
(Grammaire 50 et 51.) Aimez le Seigneur de tout votre cœur. Il vous promet la vie éternelle. Consultez dans toutes vos entreprises des personnes sages et prudentes. A la mort, Dieu vous jugera: il vous récompensera ou vous punira. Pratiquons la vertu et évitons le péché. ”

“ Le temps, les biens, la vie, tout EST à la patrie.
40. Lorsque les sujets sont unis par l'une des conjonctions, comme, de même que, ainsi que, etc., le verbe ne s'accorde qu'avec le dernier.— Ex : L'animal, de même que l'homme, A horreur de la mort.
L'en fer, comme le Ciel, PROUVE un Dieujuste et bon.
5o. Quand un verbea pour sujets deux noms joints par ni, il se met au pluriel si les deux sujets peuvent faire l'action qu'il exprime, et reste au singulier si son action ne convient qu'à l'un des sujets. — Ex : Ni l'or ni la grandeur ne nous RENDENT heureux. ”

“ Il est rare que les hommes qui ont reçu dans leur jeunesse une éducation solidement chrétienne ne revenir à la foi, quand ils s'en sont éloignés, et qu'ils ne vouloir mourir au sein de cette religion qui fit naguère leur bonheur. ”

“ Quand l'adjectif se rapporte à deux noms singuliers, il se met au pluriel : — le prolétaire et le potentat SONT ÉGAUX devant Dieu; si les noms sont de différents genres, il se met au pluriel masculin : mon père et ma mère sont CONTENTS (2) .
33. Le mot qui complète le sens commencé par un nom ou un adjectif en est le complémeut ; si je dis : l'amour de DIEU, utile à I'HOMME ; de Dieu est le complément de l'amour, et. l'homme celui de utile. ”

“ Le verbe est toujours ÊTRE, soit qu'il se présente sous sa forme simple, comme je suis, tu AS ÉTÉ, soit combiné avec un participe présent, comme dans je marche, tu as écrit, mis pour je suis marchant, tu as été écrivant.
10. L'attribut est exprimé par un adjectif, un participe, ou toute expression employée comme un qualificatif.
II. Le sujet est simple lorsqu'il n'exprime qu'un seul être ou des êtres de la même espèce pris collectivement, et composé s'il exprime des êtres ou des objets différents. ”

“ Dieu nous aimer et vouloir en être aimé. « C'est surtout dans les cafés et les cabarets que l'on entendre sur les croyances religieuses des discours qui les combattre ou les affaiblir. C'est là que se puiser et se perpétuer les mensonges et les préventions sur la religion. » ”

“ On appelle nom ou substantif tout mot qui nomme une personne ou une chose, comme les mots Paul, Dijon, oiseau, arbre, château.
11. Il y a deux sortes de noms : les noms communs et les noms propres.
12. Les noms communs sont ceux qui conviennent à tous les êtres ou à tous les objets qui se ressemblent. Ex. : cheval, soldat, plume.
13. Les noms propres sont ceux qui ne conviennent pas à tous les objets semblables, mais seulement à un ou à quelques uns. Ex. : Paris, la France, Adam, Noé, Paul. ”

“ L'adverbe est un mot invariable qui se joint à un verbe, ou à un adjectif, ou à un autre adverbe pour le modifier. Ex.
- Jules prie BIEN, est FORT docile et se conduit TRÈs-bien.
99. L'adverbe a par lui-même un sens complet; il équivaut à un nom complément d'une préposition. Ainsi brutalement, hautement etc, sont mis pour : avec brutalité, avec hauteur. ”

“ La vertu est le chemin par — on arrive au ciel. La douceur et l'humilité sont des vertus sans — on ne saurait plaire. Les diverses études — je me suis adonné m'ont procuré des jouissances sans — je n'eusse point connu de bonheur en ce monde. ”

“ Le verbe lie l'attribut au sujet : il affirme que la qualité exprimée par l'attribut convient ou ne convient pas au sujet.
Dans cette proposition, Dieu est bon, Dieu exprime l'objet du jugement, c'est le sujet ; bon, la qualité que je lui attribue, voilà l'attribut; est, la liaison de l'un avec l'autre, voilà le verbe.
7.Tous les mots, qui se rapportent au sujet et à l'attribut comme compléments ou modificatifs, font partie de ce sujet ou de cet attribut.
Dans cette phrase : L'enfant ingrat est un être méprisable, le sujet logique est l'enfant ingrat, et l'attribut, un être méprisable. ”

“ Les bon livres donnent de bon pensées ; les bon pensées enfantent à leur tour les bon actions. Ces jardins sont magnifique: j'en ai admiré les superbe allées les épais charmilles, les bosquets ombragé d'où s'échappe un doux parfum. ”

“ Celui qui pratique la vertu est un homme qui mérite notre estime.
Le temps, qui change tout, change aussi nos idées.
Dans le 1er exemple, il y a deux propositions. Toutes deux sont principales. La première est absolue, la seconde est relative.
Dans le 2e exemple, il y a trois propositions, celui est un homme, proposition principale; qui pratique la vertu, proposition incidente déter- minative qui complète le sujet celui; — qui mérite notre estime, autre proposition incidente déterminative qui complète l'attribut homme. ”

“ Tu aimer ton prochain comme toi-même et tu l'aider dans ses besoins. Un jour venir où les hommes voir combien ils se trompent maintenant. Ils n'emporter rien de toutes leurs richesses ; leurs bonnes œuvres ou leurs mauvaises actions seules les suivre au-delà du tombeau. ”

“ Oui, je LE suit.
164 Le pronom on devient féminin ou pluriel, quand il tient évidemment la place d'un nom féminin ou pluriel. — Ex : On est ÉGAUX à la mort — Ma fille, quand on est VERTUEUSE, on est toujours ESTIMÉE, 165. De on et l'on, mettez celui qui donne la consonnance la plus agréable. Il serait ridicule, par exemple, de dire : L'on la lira, au lieu de On la lira.
166. Un nom ne peut être remplacé par un pronom qu'autant que ce nom est pris dans un sens determiné, c'est-à-dire précédé de l'article ou d'un adjectif déterminatif. ”

“ Les sciences donnent mille délassements, offrent mille plaisirs à celui qui les possède. L'indolenceet la paresse énervent et tuent les facultés ; le travail les nourrit et les développe. On reconnaît l'arbre à ses fruits et l'homme à ses œuvres. Tout homme se flatte et s'illusionne. ”

“ Tout nom devant lequel on peut mettre le ou un est masculin. Tout nom devant lequel on peut ajouter la ou une est féminin.
16. Le nombre indique si l'on parle d'UN ou de PLUSIEURS êtres. Il y a donc deux nombres: le singulier, comme UN enfant, UNE plume, et le pluriel, comme DES enfants, DES plumes.
Formation du pluriel dans les Noms.
17. Règle générale, — Les noms s'écrivent au pluriel en ajoutant un s à la fin : — un roi, des rots ; un livre, des livre s.
48. Exceptions. — 1° Les noms terminés au singulier par s, 3z, ne changent pas au pluriel : un puits, des puits ; un nez, des nez ”

“ XXV. — L'élève eixitera la répétition du même nom en le remplaçant par un pronom. (Grammaire 39.)
Ce vieillard est bon, ce vieillard me donne des conseils. La vertu est la seule chose estimable ; car la vertu seule conduit au bonheur.
Songez à vos devoirs et remplissez vos devoirs. Des enfants doivent honorer la vieillesse et porter respect a la vieillesse. Le roi aime le peuple et le roi est aimé du peuple. ”

“ Le sujet du verbe est donc la personne ou la chose dont le verbe exprime l'état ou l'action.
Le sujet d'un verbe répond à la question qui est-ce qui ou qu'est-ce qui placée devant les verbes. Dans les exemples précédents, qui est-ce qui LABOURE ? mon père. — Qui est-ce qui FILE ? ma mère. Qui est-ce qui ÉTUDIENT ? mes frères. Voilà les sujets.
50. Du complément.— Le complément ou régime du verbe est le mot qui en complète la signification. Si je dis : Dieu a créé, l'idée sera incomplète ”

“ Les noms propres s'écrivent au pluriel comme au singulier, lorsqu'ils désignent les personnes mêmes qui portent ou qui ont porté ces noms. — Ex. :
Les deux CORNEILLE sont nés à Rouen.
Les BOSSUET , les BOURDALOUE ont illustré la chaire chrétienne.
Mais ils prennent la manque du pluriel. 1° s'ils désignent des personnes semblables à celles dent on emploie le nom. — Ex. :
Les BOSSUETS et les MASSILLONS sont rares. ”

“ Ma cher fille, si tu veux acquérir de précieux qualités, fuis ces louanges outré et complaisant, et permets qu'on te mette sans cesse devant les yeux la liste souvent nombreux de tes imperfections personnel. ”

“ Il remplir ses obligations. Il devoir ses succès à son travail. Si tu passes mal ta jeunesse, tu la regretter amèrement dans ta vieillesse. Quand tu être guéri, nous faire ensemble un voyage en Suisse. ”

“ Tant aller la cruche à l'eau qu'à la fin elle se casser. Les petits ruisseaux faire les grandes rivières.
Chacun apercevoir les défauts de son voisin, et ne voir pas les siens. Les ivrognes s'abrutir par la boisson,et perdre bientôt tout sentiment moral. Tout les hommes croire en Dieu. ”

“ Il faut que chacun CONCOURE au bien public.
182. Généralement quand le premier verbe est au présent ou au futur on met celui qui en dépend au présent ou au passé du sub- jonctif, selon que l'on veut exprimer un temps présent ou passé : Il importe, il importera que vous SOYEZ sage ou que VOUS AYEZ ÉTÉ sage.
Quand le premier verbe est à l'un des passés de l'indicatif ou à l'un des conditionnels, on met celui qui en dépend à l'imparfait ou au plus-que-parfait du subjonctif, selon que l'on veut exprimer un présent ou un passé : Il fallait, il a fallu, il faudrait il au- rait fallu, etc. ”

“ Ponctuation.
196. La ponctuation sert à marquer les pauses qu'on doit faire en lisant.
197. La virgule indique la moindre pause; on l'emploie pour séparer 1° Les sujets d'un même verbe : Ex. — La peste, la guerre, la jamine sont des fléaux terribles.
2° Les compléments de même nature, les attributs d'un même sujet. Ex. — La France a des mines de fer, de plomb, de houille, des carrières de marbre, de porphyre. — La charité est douce, patiente, bienfaisante.
5° Les verbes qui se rapportent au même sujet. Ex. — C'est l'âme qui perçoit les idées, pense, examine, décide. ”

“ Tout, adverbe, signifie entièrement, tout-à-fait. Cette personne est TOUT aimable, TOUT obligeante.
Quoique adverbe, il varie cependant quand l'adjectif suivant commence par une consonne ou une h aspirée. — Ex : Cette personne est TOUTE prudente et TOUTE sage.
152. AUCUN, NUL. — Aucun et nul ne s'emploient au pluriel qu'avec les noms qui n'ont pas de singulier ou qui au pluriel ont une signifitîon particulière. AUCUNES funérailles. NULLES annales.
155. CHAQUE. — Chaque doit toujours être suivi d'un nom et ne peut s'employer pour chacun. ”

“ Le passé indéfini marque qu'une chose a été faite dans un temps entièrememt écoulé ou non : J'AI LU hier et aujourd'hui toute la matinée.
Le passé antérieur marque qu'une chose a été faite avant une autre : Dès que nous l'EÛMES vu, nous l'appelâmes.
(1) Il a été à la ville indique en même temps qu'on estrevenn. Il est allé à la ville indique qu'on y est encore.
(2) Lorsqu'un verbe à l'impératif a deux pronoms pour compléments, l'un direct, l'autre indirect, le pronom complément direct s'énonce le premier : — MontrezLE-moi, Donnez-LA-nous. ”

“ Les adjectifs de professions exercées généralement par des hommes ne changent pas au féminin, tels que auteur, littérateur, docteur, professeur, etc. Il est de même de artisan, châtain, fat, dispos, lémoin, rosat, vélin. ”

“ On finit par vaincre les obstacles contre — on lutte avec constance ; on finit de même par surmonter les tentations avec — on ne parlemente point. Les lieux — je donne la préférence sont ceux — m'ont vu naître.
XXVIII. — Modèle d'analyse pour le nom, l'article, l'adjectif et le pronom.
Ces terres sont grasses et humides ; elles sont froides.
Ces adjectif démonstratif fém. pl. détermine terres.
terres nom commun fém. pl.
sont verbe être.
grassei adj. qualificatif qui qualifie terres: c'est pourquoi je l'écris au féminin pluriel.
et conjonction. ”

“ Il n'y a en français qu'un article, qui est le; il fait lu eu féminin singulier et les au pluriel des deux genres.
21. L'article s'élide et se contracte.
22. On élide l'article lorsqu'on retranche e dans le et (l dans la qu'on remplace par une apostrophe (') ; ce qui a lien toutes les fois que le mot suivant commence par une voyelle ou un /< muet ; ainsi on dit l'ange pour LE ange, l'âme pour LA lime, l'homme pour LE homme. ”

“ La 1rf, personne du pluriel est toujours terminée par s : - nous aimons, nous rendons.
La 2e personne du pluriel est toujours terminée par ez, ou par tes si la dernière syllabe est muette: — vous lisez, vous faites.
La 3e personne du pluriel se termine toujours par ent ou ont: — ils aimENT, ils finirONT.
La 2e personne du singulier de l'impératif est semblable à la première de l'indicatif. Parle, je parlE, reçois, je reçois; etc. (2) Il faut écrire donne pense et non donnes, penses, à moins quel'impératif ne sois suivi de y ou de en pronom : - penses-y, donnes-en, — Vas-en chercher ”

“ Il arriver un jour où le pécheur grincer des dents, frémir de rage et maudire l'auteur de se perte. Il être terrible pour les méchants et consolant pour les bons. ce jour suppême où Dieu venir juger tous les hommes. ”

“ Du Nom.
27. Du double genre de quelques noms. — AMOUR, DÉLICE et ORGUE sont masculins au singulier, et féminins au pluriel.— Ex. :
Un amour FATAL : de FATALES amours.
Un GRAND délice : de GRANDES délices.
Un BEL orgue : de BELLES orgues.
128. AIGLE , oiseau , est masculin ; aigle, signifiant enseigne, armoirie, est féminin. - Ex. :
L'aigle est FORT et COURAGEUX.
L'aigle IMPÉRIALE a été RÉTABLIE sur nos drapeaux.
H29. ENFANT et ÉLÈVE sont masculins lorsqu'ils se disent d'un garçon, et féminins, lorsqu'ils se disent d'une fille. — Ex. ”

“ Donnez — bon exemple - autres. Malheur à ceux par qui — scandale arrive. — crainte — Seigneur est — commencement de — sagesse. Laissez dire — sots : — savoir a son prix. Pour être heureux, il faut toujours regarder - plus petits que soi.
MODÈLE D'ANALYSE.
Faire analyser des articles et des noms, comme par exempid: La puissance du Dieu des nations.
La article féminin singulier, puissance nom commun féminin singulier.
du article contracté mis pour de le, masc. sing.
Dieu nom propre mascu'in sing.
des art. contracté mis pour de lés fém. plur.
nations. nom fém. pluriel. ”