Antoine Gresse

“ Quelques corrompues que soient nos mœurs, le vice n'a pas encore perdu tout sa honte. Quelque vains lauriers que promette la guerre , on ne peut être héros sans ravager la terre. Quelque soient ses penchants, le sage les surmonte. Cette personne est toute en sueur. ”

“ Reconnaître les verbes, et en distinguer les différentes espèces, en rappelant les définitions.
EXEMPLE, Le soleil brille. Le mot brille est un verbe, parce qu'il exprime une action ; c'est un verbe attributif intransitif, parce qu'il exprime une action qui ne sort pas de l'être qui la fait. ”

“ L'homme n'est qu'un roseau ; une vapeur, un grain de sable suffisent pour le tuer. Le ciel, tout l'univers sont pleins de ses aïeux. L'hirondelle et le rossignol annonce le retour du printemps. Patience et longueur de temps fait plus que force et que rage. ”

“ La religion chrétienne, qui semble n'avoir pour objet que la félicité dans l'autre vie, fait aussi notre bonheur dans celle-ci. La compagnie des honnêtes gens est un trésor. L'étude chasse l'ennui, distrait le chagrin, étourdit la douleur ”

“ Dire pourquoi les substantifs ci-après désignés sont du masculin ou du féminin, au singulier ou au pluriel.
EXEMPLE. Léon est du masculin parce qu'il désigne un être mâle; il est au singulier parce qu'il désigne un seul êtie.
Léon, le canif, un serre-tête, mes chereux, un mouton, Charles, ma
grand'mère, le papier, Emile, cet arbre, la fraude, des tableaux, les relieurs, vos vestes, Marie, tes livres, Joseph, un tire-bouchon, des brebis, Louise, ta santé, votre porte, une poire, Auguste, ma tante, Théophile, Paris, le bonheur, des écritoires, des fleuves, une rivière, la jeunesse, une croix. ”

“ Distinguer le sujet et le complément du verbe, enrappelant les définitions.
Nous contemplerons la nature. Dieu a créé le monde. Paul se réjouit.
Nous vous écoutons. La terre tourne sur son axe. Nous implorons le Seigneur. Ces élèves jouent aux quilles. ”

“ Ceux qui écoute aux portes entende rarement leur éloge. La prudence, la circonspection sont indispensables dans les affaires. Les désirs de ses parents, son intérêt personnel, son devoir lui commandaient d'agir. Les femmes, les vieillards, les enfants tout furent massacrés. C'esteux qui nous donne des leçons. Une foule de nymphes suivait Calypso. La multitude des étoiles confondent notre imagination. Sa vertu , sa sagesse, le font estimer de tous ceux qui le connaisse. La santé, l'avenir, la religion nous ordonnent d'être sobres. ”

“ Chaque élève devra premièrement réciter sa leçon mot à mot. Cela fait, le maître lira les questions en s'adressant d'abord à un élève, puis à un autre, et ainsi de suite, jusqu'à ce qu'ils aient tous été interrogés plusieurs fois. ”

“ Cet enfant se fait aimer de tout le monde par sa douceur et par son amabilité. Soyez patient dans l'adversité et dans le malbenr. Cet élève est toujours prêt à travailler; mais il n'est jamais près de Le faire. Voilà une nouvelle importante : l'armée autrichienne a été battue. Aimer Dieu par dessus tout et son prochain comme soimême: voici toute la morale de l'Évangile. A la suite du mauvais temps qu'il a fait, tons les fruits sont'tombés par terre. Les chaleurs sont prêts à finir. Naître, souffrir et mourir : voici la vie de l'homme. ”

“ IXEMPLE. Le mot homme est un substantif parce qu'il désigue un être; c'est un substantif commun parce qu'il sert à désigner tous les individus de la même espèce.
Homme, César, ville, Lyon, montagne, Pyrénées, poète, Virgile, essaie-mains, fouk, ayant-coureur, troupe, passe-partout, multitude ”

“ Dans quel On met un accent grave sur à , proposions emploie-t-on tion, pour le distinguer de a , verbe : il a laccent grave sur demeuré à Paris.
a ? l' 178. Quand met- On met aussi un accent grave sur là , on un accent grave adverbe , et l'on n'en met point sur la , sur la ? article, ni sur la , pronom: je vais là, la vérité, je la connais.
179. Que savez- Leur, pronom personnel, signifie à eux, vous sur le mot et ne prend jamais de s : nous leur avons leur? parlé. Leur, adjectif possessif, prend uns s'il est suivi d'un substantif pluriel : leurs travaux sont finis. ”

“ Quoique nous fassions, ils ne seront jamais satisfaits. On est heureux quant on est sage. Quand à cette leçon, vous ne la savez pas. Vous n'avez pas eu de prix par ce que vous n'en avez pas mérité. Ou nous sommes nés souvent nous mourons. On n'aime pas entendre quelqu'un vous demander la bourse où la vie. L'bomme meurt quoi qu'il pense ne devoir jamais mourir. Quoique vous fassiez, vous ne réussirez pas. On fait tout ce qu'on doit quant on fait ce qu'on peut. ”

“ Qu'appelez- Les mots variables sont ceux qui chanvous mots varia- gent de terminaison. Ce sont : le substantif, l'article, Y adjectif, le pronom , le verbe et le participe.
35. Qu'est - ce Les mots invariables sont ceux qui ne que les mots inva- changent jamais. Ce sont : l'adverbe, la i-iables ? préposition, la conjonction, et l'interjection.
4e Exercice.
Compter les mots de chaque vers et les syllabes de chaq ue mot.
Heureux celui qui sait prier!
Heureux celui dont la jeune âme , Brûlant d'une céleste flamme, S'élève vers son Dieu pour le glorifier. ”

“ Les querelles ne dureraient pas longtemps si les torts n'èlaient que d'un coté. Nous avons plus de paresse dans l'esprit que nous n'en avons dans le corps. On ne doit pas juger du mérite d'un honme que par ses grandes qualités ”

“ Afême est adverbe et reste invariable cas est-il adverbe? lorsqu'il signifie de plus, aussi, ou qu'il modifie un verbe : les rois MÊME sont sujets à la mort; nous devons aimer MÊME nos ennemis.
73. Quand le QUELQUE varie lorsqu'il est suivi d'un mot quelque varie- substantif, ou d'un adjectif précédant un t-H? substantif: QUELQUES hommes, QUELQUES beaux enfants. ”

“ La vie est un pélérinage à qui nous sommes condamnés. Toi qui t'amuse sans cesse, tu n'apprendras rien. La miséricorde de Dieu, qui est infinie, assure votre pardon. La conduite de cet enfant, qui est admirable , lui a valu les plus grands éloges. La table sur qui j'écris a coûté fort cher. Le travail à qui je pense me préoccupe beaucoup. Le caractère de ton frère, dont je connais la douceur , me rassure.
PRONOMS INDÉFINIS.
95. Dans quel cas ON esl masculin et singulier desanaon devient-il te- ture; mais il devient féminin lorsqu'il déminin et pluriel ? , f 1 1 minin et pluriel? ”

“ La pomme de terre et le tabac nous viennent d'Amérique. Le bœuf, la chèvre et le mouton sont des animaux ruminants. Paris est le centre des beaux arts. Lyon et Rouen sont riches et industrieuses. Le vice et la vertu sont opposés. Les mauvaises compaguies corrompent les bonnes mœurs. ”

“ On n'aiment pas les reproches. Le bonheur des justes n'auront point de fin. Le naufrage et la mort est moins funeste que les plaisirs qui attaque la vertu. Nous aimont les élèves qui s'applique. Vous et votre frère ira au collège. ”

“ Il est de la plus grande importance de ne donner aux enfants que des leçons très-courtes à apprendre. Il faut, suivant le précepte de Lhomond , faire entrer dans leur esprit les idées une à une, et, pour ainsi dire, goutte à goutte. ”

“ Qu'est - ce La syllepse est celle figure de grammaire que la syllepse ? en vertu de laquelle un mot s'accorde, non avec celui auquel il se rapporte grammaticalement, maisavec unautrequi frappe plus l'esprit. C'est par syllepse qu'on dit : la plupart des hommes REDOUTENT la mort, en faisant accorder le verbe , non avec son sujet la plupart, mais avec le mot hommes. ”

“ Tous les philosophes ont convenu que l'avenir des états dépendait de la bonne éducation de la jeunesse. On a cru pendant longtemps que la terre est plate. J'ai souvent ouï dire qu'il y avait plus de sûreté à écouter et à recevoir des conseils, qu'à en donner. ”

“ Quand est- PERSONNE est pronom indéfini ou subsce que personne tantif. Il est pronom et du masculin, est pronom inde- lorsquil n est précédé ni d 1 arti.cl. e m fini 7 pré, cè.d,e , ni d, e artlc e m d'un adjectif déterminatif : PERSONNE n'est venu , PERSONNE n'est heureux.
98. Quand est-il PERSONNE est substantif lorsqu'il est substantif? précédé de l'article ou d'un adjectif détermiiiatif ; il est alors du féminin : LA PERSONNE LA PLUS IGNORANTE est CELLE qui croit tout savoii,. ”

“ Ces élèves négligents leurs devoirs ne font aucun progrès. C'est par une conduite obligeant et accommodant, qu'on se fait aimer de tout le monde. Ces affreux désastres sont encore vivant dans nos souvenirs. ”

“ Qu'est - ce Le participe est un mot qui tient de la que le participe? nature du verbe et de celle de l'adjectif. Il tienl de la nature du verbe, en ce qu'il marque l'état ou l'action , et de celle de l'a Ijectif, en ce qu'il qualifie le mot auquel il se rapporte : ces enfants JOUANT SOUS l'ombrage sont CHÉRIS de leurs mères. ”

“ L'avarice est plus opposée à l'économie que la libéralité. Un sage médecin disait à ses malades : « de l'exercice, de la gaieté et surtout point d'excèe, et moquez-vous de moi. »
CHAPITRE PREMIER.
DU SUBSTANTIF.
DU GENRE DE QUELQUES SUBSTANTIFS.
26. Quel est le AIGLE, désignant un oiseau, est mascu genre du mot ai- lin: UN aigle NOIR; mais dans le sens d'englef seignes , d'armoiries, il est féminin : l'aigle IMPÉRIALE , l'aigle ROMAINE.
27. De quel gen- AMOUR, DÉLICE et ORGUE sont masculins re sont amour, dé- au singulier et féminins au pluriel : uN lice et orgue ? ”

“ Qu'est - ce La personne est la forme que prend le que la personne? verbe selon que son sujet représente la première, la seconde ou la troisième personne : je chanterai, tu chanteras , il chantera.
19e Exereiee.
Faire connaître le nombre et la personne de chaque verbe.
EXEMPLE. Vous aimez. Le verbe aimez est au pluriel, parce que son sujet vous est au pluriel ; il est à la seconde personne, parce que son sujet est à la stconde personne.
Vous aimez. Ils travaillent. Nous méditons. Le soleil luit. Je viendrai demain. Tu courras. La musique plait. ”

“ Qu'est - ce L'ellipse consiste dans la suppression de que l'ellipse ? certains mots qui ne sont pas nécessaires au sens et que l'esprit supplée sans effort, comme quand on dit : aimez votre prochain comme vous-même; cequi signifie : aimez votre prochain comme (vous aimez) vous-même.
251. Comment Les mots sous-entendus ne s'analysent s analysent les - d l. fi d. fi mots sous - enien- pas; mais, quand un mot qualifie, modirie, dus? est sujet, complément ou attribut d'un mot sous-entendu , il faut avoir soin de faire connaître ce mot sous-entendu. On dira donc: Vous, pron. ”

“ Cette méthode , que nous suivons nous - même depuis plusieurs années, produit d'excellents résultats : elle permet aux élèves de surmonter les difficultés l'une après l'autre, presque sans efforts ; elle fortifie leur mémoire , développe leur jugement, et excite parmi eux une émulation qui les tient toujours en haleine, et qui accélère considérablement leurs progrès : nous la recommandons vivement aux instituteurs et aux pères de famille. ”

“ Cet enfant ne se plait qu'au jeu ou à se promener. Il chante les couplets que tu lui as appris à chaque instant. On doit préférer une vie tranquille et douce à la fortune.
Napoléon battit les Autrichiens à Marengo. Cet élève apprend avec fav cilité ses leçons. Les doux zéphirs conservaient une délicieuse fralcheur en ce lieu. Une noire tempête déroba à nos yeux le ciel. Ils brûlent dans le premier emportement notre vaisseau. Mon plaisir est de secourir la probité sans tâche et la vertu.
EMPLOI DES TEMPS DE L'INDICATIF ET DU CONDITIONNEL.
112. ”

“ Personne n'est plus instruite que ta sœur. Les personnes malades sont presque toujours impatient. Personne n'est admise sans autorisation. On est content quand on s'aime. Quand on est marié, disait une femme, on n'est pas maître de sesaclions. Croyezvous que l'on vous admette aujourd'hui, si on vous a refusé hier ? L'on vous aime et on vous admire , et on ne vous imite pas. Personne n'est content de son état.
CHAPITRE V.
DU VERBE.
ACCORD DU VERBE AVEC SON SUJET.
99. Comment Le verbe s'accorde avec son sujet en s accorde le verbe? ”

“ Vous êtes des enfants qui ne savent jamais leurs leçons. Narbal et moi admira la bonté des dieux qui récompensait notre sincérité. Heureux ceux qui se divertissent en s'instruisant, et qui se plaise à cultiver leur esprit par les sciences!
COMPLÉMENT DES VERBES.
106. Quel com- i Il faut donner à chaque verbe le compléplément doit - on ment qui lui convient : c'est-à-dire un donner à chaque nient qui lui convient : c'est-à-dire un verbe ? complément direct à celui qui veut un complément direct, et un complément indirect à celui qui veut un complément indirect. ”

“ Dans quel Le plui, le mieux , le moins sont invariacas le 1 plus, le bles lorsqu'ils modifient un verbe ou un m'eu, toujours adverbe : voici les élèves qui se conduisent LE sont-ils toujours adverbe - voici les élèves qui se conduisent LE invariables? MIEUX , et qui travaillent LE PLUS assidûment.
RÉPÉTITION DE L'ARTICLE.
83. Dans quel On doit répéter l'article : cas repèlc-t-on 1° Avant chaque substantif employé P, ar .1. 0 0 comme sujet ou comme complément : LE l'article ? comme su j et ou comme complément : LE soleil, LA lune et LES planètes forment le système solaire. ”

“ Au participe passé féminin , ils en prennent trois : une offrande agréée.
Deuxième conjugaison.
182. Quelle ob. Le verbe haïr prend un tréma surl'i dans servation avez - toute sa conj ugaison , excepté aux trois vous à faire sur le d 1. d d 1,' verbe haïr ? personnes du singulier du présent de l'indicatif : je hais , lu hais , il hait, et à la seconde de l'impératif : hais.
Au passé défini et à l'imparfait du subjonctif, il ne prend pas d'accent circonflexe : nous haïmes , vous haïtes , qu'il haïe. ”