Résumé

Jean Bonhoure Exercices de lecture sur les premières difficultés de la lecture élémentaire… (1859)

Mais avec
un peu d'attention on ne doit pas s'y tromper, parce que la vraie orthographe des mots doit plutôt se retenir que la fausse. Après tout, on ne peut pas toujours, quelque talent que l'on ait, apporter dans un art ou une science quelconque la dernière perfection que l'on désire; sans aller aussi avant, c'est déjà assez, je crois, que l'on fasse mieux que ce qui existe. En résumé, l'exercice de lecture sur les principales difficultés de la lecture élémentaire est donc, tel qu'il est, très-utile : c'est ce que l'on ne peut nier.
Source : Gallica

Jean Bonhoure Exercices de lecture sur les premières difficultés de la lecture élémentaire… (1859)

Il y a, dans la lecture, quelque chose que je trouve bien mauvais et même absurde : c'est que beaucoup de mots se prononcent autrement qu'ils ne s'écrivent, comme les mots : Newton, Eucharis, Laocoon; et que l'on prononce comme s'ils étaient écrits : Neu ton, Eu ca ris, La o con. Pourquoi les écrire autrement qu'on ne les prononce? C'est là, ce me semble, la grande difficulté qui arrête les écoliers. Ces difficultés disparaîtraient bientôt si l'on n'admettait, dans toutes les langues, que des mots commodes à prononcer, et si on les écrivait selon leur prononciation la plus facile.
Source : Gallica

Jean Bonhoure Exercices de lecture sur les premières difficultés de la lecture élémentaire… (1859)

Ce qu'elles ont de bon, d'admirable, c'est que l'on n'y parle que de choses qui plaisent, qui amusent en instruisant; telles que de la lecture et de l'orthographe usuelles, de quelques connaissances élémentaires, des expressions concernant le système métrique, des dangers que doivent éviter les enfants, de la bonté et de la douceur qui leur conviennent, des exercices théoriques et pratiques sur la lecture des mots français dérivés des langues étrangères qui offrent des difficultés, etc.
Source : Gallica

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