“ Médecin des hôpitaux, professeur à l'Ecole de Médecine, il a formé plusieurs générations d'étudiants ; c'était un maître, au vrai sens du mot, n'ayant pas seulement le souci d'instruire, mais encore de former l'âme de ses élèves.
Il a été lui-même l'élève d'Augustin Fabre : il était resté très attaché au souvenir de ce maître ; il s'inspira toute sa vie de ses leçons, de son exemple, et on peut dire qu'il eut l'ambition de lui ressembler. Tous ceux qui l'ont connu, en particulier ses élèves et ses confrères, peuvent témoigner qu'il a dignement continué son maître. ”

“ Ses collaborateurs vont sentir cruellement ce qu'il leur apportait et ce qui leur manquera désormais. Puisse son esprit nous inspirer et nous guider ! ! C'est le vœu que nous formulons devant cette tombe en faisant le bilan d'une vie trop courte mais si bien remplie. L'heure de la mort qui pour tant d'hommes est aussi l'heure de l'oubli et parfois du pardon, est pour le Docteur Constantin Oddo celle de la grande lumière et de la pleine justice ; son œuvre vivra, sa mémoire durera parmi les hommes comme un exemple admirable de dévouement, d'intelligence et de bonté. ”

“ A Madame Constantin Oddo, femme d'une charité inépuisable, épouse et mère incomparable, digne compagne d'un homme d'élite ; au docteur Jean Oddo, son fils et son meilleur élève, notre camarade, à toute sa famille, une des plus anciennes et des plus estimées de Marseille, j'adresse mes plus respectueux hommages, nos condoléances les plus sincères, les plus vives, les plus émues. Nous nous inclinons profondément devant leur immense affliction. ”

“ Si Constantin Oddo fut un laborieux, il fut aussi, comme ses maîtres A. Fabre, Grasset, un consciencieux à la conscience invulnérable, à la foi inébranlable. Toute sa vie a montré à quel degré il sentait sa responsabilité et qu'il voulait toujours rehausser la dignité de la profession qu'il était fier d'exercer. Son dévouement aux malades, vous l'avez éprouvé, il a été constant. Souvenons-nous de son passage au Dispensaire des Enfants malades, de son Internat aux cholériques pendant l'épidémie de 1884. ”

“ Nous nous inclinons respectueusement devant la dépouille mortelle d'un tel homme et d'un tel savant, et nous prions sa digne épouse, Mme Oddo, dont le nom est attaché à plusieurs belles œuvres marseillaises qui exigent autant de dévouement que de cœur et à son fils, le Docteur Jean Oddo, qui poursuit si brillamment, si consciencieusement la tradition paternelle, d'agréer nos plus vives, nos plus cordiales condoléances. ”

“ DISCOURS de M. HOULLEVIGUE
PROFESSEUR A LA FACULTÉ DES SCIENCES
VICE-PRÉSIDENT DU COMITÉ DE RELATIONS INTERNATIONALES
La vie qui s'achève dans le deuil des parents et l'affliction inconsolable des amis est une œuvre admirable de science, de conscience et d'amour. Le Docteur Constantin Oddo l'a vouée tout entière aux hommes et aux œuvres. Les hommes se souviendront, les œuvres vivront. Par elles, il se survivra, car il continuera d'agir et de répandre les bienfaits de son cœur et de son esprit. ”

“ Nous avons insisté sur les qualités d'enseignement et sur l'œuvre scientifique du Professeur Oddo. Mais nous ne devons pas oublier qu'il se consacra également à la pratique de la médecine : il estimait que l'éducation clinique serait incomplète pour celui qui se limiterait à l'hôpital, et qui négligerait ce vaste champ d'observation que constitue la clientèle ; le médecin de famille a également un beau rôle à remplir. En ville comme à l'hôpital, Oddo se donna sans compter au malade. Il était à la fois le
médecin, l'ami, le confident. ”

“ Ce n'est pas seulement la carrière d'un médecin, d'un professeur, d'un savant qu'il faut conter, c'est l'existence d'un homme : d'un homme qui a eu le sens de la dignité humaine, qui a su estimer à sa valeur le prix de la vie, et qui n'a pas voulu la perdre. ”

“ La vie du Professeur Oddo n'a-t-elle pas été consacrée tout entière à l'exercice et à l'enseignement de la médecine et au bien de l'humanité ? Chez lui l'homme ne peut être séparé du médecin. Son nom survivra parmi nous, car il est de ceux dont on peut dire : opera eorum sequuntur illos. S'il nous laisse, avec son œuvre scientifique et sociale, un si bel exemple, c'est qu'il y avait en lui un idéal et qu'il avait compris le sens divin de la vie ”

“ Et c'est à l'Hôtel-Dieu, le 6 mai 1926, au moment où il faisait son cours au lit du malade, qu'il est tombé, comme le soldat au champ d'honneur, frappé par le mal qui devait l'emporter. C'est donc son existence entière consacrée aux malheureux. Les malades de l'hôpital ont toujours été ceux auxquels il devait tout d'abord se consacrer. Tous les jours il gravissait l'escalier de l'hôpital, entouré de ses élèves internes et externes. ”

“ La mort ne lui a pas permis de mettre un point final à son œuvre médicale sur les sympathèses dont il avait entrepris l'étude avec divers de ses élèves. Il appelait de ce nom la corrélation morbide qui s'établit entre divers organes sous l'influence du mauvais fonctionnement de l'un d'entre eux, ou parfois des deux, sympathèses si fréquentes en pathologie, où il est rare que la maladie d'un système ne retentisse pas avec plus ou moins d'élection sur un autre viscère : cardiopulmonaires, cardio-rénaux, sympathèses hépato-spléniques, accidents cérébraux des cardiaques, etc. ”

“ Cette nécessité existe pour les maîtres autant que pour les élèves. « Je crois fermement, dit-il, que le déclin commence pour le médecin le jour où il se dit à lui-même : j'ai assez vu et j'en sais assez. Par contre, on n'est pas vieux tant qu'on apprend quelque chose, et lien ne donne l'impression de la verdeur d'esprit comme de suivre le mouvement scientifique et de corriger et d'étendre en la contrôlant notre expérience personnelle ».
On comprend la portée et la valeur de cet enseignement, et tout le profit que les étudiants pouvaient en retirer. ”

“ Le soin qu'il mettait à examiner ses malades, la lucidité avec laquelle il analysait et présentait pour chacun d'eux les éléments d'un diagnostic complet et sûr et d 'un traitement efficace, ont été pour beaucoup dans le succès de son enseignement clinique.
Plus encore que par les nombreuses générations d'étudiants qu'il a instruits et formés, c'est par les élèves qu'il a groupés autour de lui qu'Oddo a véritablement été un maître et un chef d'école. Ces élèves, il savait les choisir, diriger leur orientation suivant leurs aptitudes, les encourager, les guider avec une inlassable bonté. ”

“ Il n'a pas suffi à Oddo d'être un savant et un homme d'action. Il aima aussi les belles-lettres, l'histoire, la philosophie, et il a poussé très loin sa culture générale.
Il disait lui-même qu'il avait « la concupiscence d'apprendre et de raisonner ». Très jeune il fut séduit par -la psychologie, et toute sa vie il aima la philosophie. La recherche expérimentale, la clinique, l'observation des faits n'ont fait que développer son goût pour les idées générales, et il ne les aimait pas seulement pour elles-mêmes ou pour le plaisir de ratiociner. ”

“ Elève du Professeur A. Fabre, il se distingue tout jeune encore pendant l'épidémie de choléra qui sévit à Marseille en 1884, il était alors chef de service au Pharo et obtint la Médaille d'or des Epidémies ; chef de clinique médicale en 1889, dans le Service du Professeur Villard, puis, successivement médecin des hôpitaux, professeur de pathologie interne à l'Ecole de Médecine, enfin, professeur de clinique médicale de l'Hôtel-Dieu, succédant au Professeur Laget. C'est dans cette chaire qu'il forma toute une élite d'élèves qui sont aujourd'hui de jeunes maîtres. ”

“ L'Académie de Marseille se devait en effet d'appeler à elle un homme si complet : il fut élu à l'unanimité le 20 février 1919 au siège que laissait vacant la mort du Professeur Livon. Son discours de réception, où l'émotion, l'esprit, la hauteur de la pensée le disputent à l'élégance de la forme, eut un gros succès, et le Directeur de l'Académie, M. Fournier, pouvait justement lui dire que la preuve était faite que « l'homme de science est souvent doublé d'un orateur disert et d'un écrivain remarquable ».
Mais il faut pénétrer plus profondément dans l'intimité d'Oddo. ”

“ Votre enseignement, nous ne l'avons pas seulement entendu de votre chaire magistrale, d'où tombait des leçons si vibrantes, si riches de substance, si lumineuses d'exposition, et pas seulement au lit du malade, où nous sentions derrière l'impitoyable dissertion du clinicien frémir une âme pleine de bonté et de pitié douloureuse.
Nous en éprouvions plus encore peut-être le charme et l'autorité au cours de ces longues conversations où vous vous plaisiez avec nous, et
où dans l'abandon de la plus affectueuse intimité, vous nous donniez le plus profond le meilleur de vous-même. ”

“ Il savait qu'il devait avant tout former des praticiens et que la médecine n'est pas seulement la science de la maladie, mais la science du malade ?
Mais s'il gardait le culte de cette « tradition clinique » qu'il a si bien racontée, il n'ignorait aucun progrès de la technique moderne ; le laboratoire, les procédés physiques d'exploration, les nouvelles méthodes thérapeutiques, tenaient dans son enseignement une large part. Il savait
faire travailler ses élèves, les poussait dans la voie à laquelle chacun semblait le mieux disposé ”

“ « J'ai pensé toute cette nuit a mes pauvres malades de l'Hôtel-Dieu : je souffre mais je suis entouré d'affections et de soins ; mais eux, les malheureux, ils sont seuls, d'autant plus délaissés qu'ils ont moins de force pour se plaindre ». Et il ajoutait : « Dites toujours à vos élèves d'avoir pitié de leurs pauvres malades d'hôpital ».
Oddo a été un fin clinicien : il était admirablement doué de ce « Sens clinique » qu'il a si bien étudié : le problème clinique le passionnait ; il apportait à l'examen du malade toutes ses qualités d 'intelligence, d'observation, de patience. ”

“ De cet enseignement clinique sont sortis, pendant les dernières années, ses travaux sur les « sympathèses » qu'il poursuivait avec la collaboration de ses élèves parmi lesquels il avait la joie de compter son fils.
Je veux insister encore sur ses relations avec ses élèves. Il estimait que le rôle du professeur ne se borne pas à des leçons tombées du haut d'une chaire magistrale, et que si pour traiter un malade il faut l'aimer, joindre à la science la bonté, pour former une âme de médecin, il faut enseigner avec l'esprit et avec le cœur. Ce cœur il l'ouvrait largement à ses élèves ”

“ « la valeur d'une vie ne dépend pas de sa durée, mais de tout ce qu'elle a fait de bien et de la somme de travail qu'elle a fournie ».
La déchéance lui fut heureusement épargnée, et le 20 juin, à 6 heures du soir, cette lumineuse intelligence s'éteignait à jamais, ce grand cœur cessait de battre.
Ce qui caractérise essentiellement l'enseignement d'Oddo c'est, nous l'avons dit, son orientation clinique. Qu'il ait enseigné la pathologie générale, la pathologie interne ou la clinique, Oddo a été avant tout un clinicien. ”

“ L'idée est mère de l'action, et Oddo n'a jamais séparé le monde des idées de celui des actes : il proclame la responsabilité sociale de l'intellectuel ; il écrit lui-même dans son carnet intime : « La pensée la plus belle est aussi la plus féconde. L'homme qui pense prépare les armés et les munitions à celui qui agit. Maudit soit le mauvais fournisseur ». ”

“ On vous a raconté la vie toute de travail, d'honneur, de probité de cet homme admirable qu'un labeur écrasant qu'il s'imposait chaque jour, dans l'intérêt de la science et pour le bien de l'humanité, a terrassé à un âge où il pouvait lui être encore permis d'escompter l'avenir. ”

“ Dans une série de travaux auxquels notre Maître nous fit, au Docteur Jean Oddo et à nous-même le grand honneur de collaborer en nous découvrant toute l'ampleur de cette doctrine, il montrait à propos de la pathologie digestive, toute la réalité clinique d'une aussi féconde conception.
Dans l'appareil digestif, les sympathèses sont nombreuses : les plus simples et les plus fréquentes à la fois sont celles qui résultent des multiples connexions anatomiques et physiologiques existant entre ses organes essentiels. ”

“ Mais les forces humaines ont des limites : il lui fallut bien en 1918 obéir aux suggestions de son entourage. Il accepta de prendre quelque repos. Mais cette vie intensive avait ébranlé sa santé ; un accident imprévu alarma sa famille : c'était la première manifestation du mal qui devait quelques années plus tard l'enlever à notre affection. Le voilà donc professeur de clinique médicale. Il commence aussitôt son enseignement à l'hôpital de la Conception, où l'on avait transféré pendant la guerre les services de clinique pour réserver l'Hôtel-Dieu aux soldats. ”

“ Quand on jette un coup d'œil sur la carrière de notre regretté Collègue, il semble que l'on doit ajouter un dernier trait à sa belle intelligence, le don de donner une réalité, un corps vivant à sa pensée aussi bien qu'à son sentiment, car ses initiatives sont venues aussi souvent de son cœur que de son cerveau. ”