Résumé

Règlement sur l'instruction du tir de l'infanterie… (1912)

Le capitaine jouit d'une initiative complète pour la direction de l'instruction ; il choisit les moyens qui lui permettent d'arriver le mieux et le plus rapidement possible au résultat cherché.
Disposant à son gré des cartouches qui lui sont allouées, il a toute latitude pour établir la progression des exercices à balles et des séances d'application ; en un mot, il a la direction absolue de sa troupe, au tand et sur le champ de tir, comme sur la place d'exercices.
Source : Gallica

Règlement sur l'instruction du tir de l'infanterie… (1912)

Le tir de groupe doit faire l'objet d'une instruction spéciale.
Il faut que l'homme s'intéresse aux résultats des tirs de groupe, tout comme aux résultats plus tangibles des tirs sur cible individuelle.
L'instruction du chef de groupe doit être l'objet de soins attentifs. Son rôle, qui est de coordonner les efforts des hommes réunis, momentanément ou non, sous ses ordres, est de la plus grande importance.
Tous les officiers et tous les gradés doivent recevoir une instruction appropriée.
Source : Gallica

Règlement sur l'instruction du tir de l'infanterie… (1912)

Le commandement supérieur fixe le but : le commandement subordonné conserve l'initiative du choix des moyens.
Ces principes généraux ont présidé à la rédaction du règlement sur les manœuvres. Le règlement sur l'instruction du tir, qui n'en est qu'une dépendance, est basé sur les mêmes principes.
Au combat, le tir et la manœuvre sont inséparables.
L'action par le feu n'a qu'un but : faciliter le mouvement.
Tout l'enseignement du tir doit donc tendre à allier étroitement le feu et le mouvement.
Source : Gallica

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