Collectif

“ On ne comprit même plus l’idée inspiratrice de la Renaissance à son début, cette idée d’un développement tout humain, naturel et normal, par la raison et par la liberté. Le beau plan d’éducation libérale conçu d’instinct et qui avait failli se réaliser de même dans la jeunesse de François Ier devait être, avant la fin du siècle, emporté comme une chimère par la réaction triomphante. ”

“ Il faut un grand peuple libre, profondément républicain, et sentant autrement que par des phrases banales ce qu’est l’éducation dans les destinées d’un pays, pour trouver en dehors des démonstrations officielles cet élan de sympathies publiques, cette diversité d’admiration réfléchie, de gratitude et de respect pour un homme qui n’a été rien d’autre toute sa vie qu’un homme d’école. ”

“ L’étude de tous les arts est florissante. Par les lettres, les hommes sont ramenés à l’étude si longtemps négligée du bien et du vrai. Maintenant l’homme apprend à se connaître ; maintenant il marche à la lumière du grand jour, au lieu de tâtonner misérablement à travers les ténèbres ; maintenant l’homme s’élève vraiment au-dessus de l’animal, par son âme qu’il sait cultiver et par son langage qu’il perfectionne. ”

“ Les études médicales, par une évolution naturelle, avaient conduit Siciliani aux études philosophiques, et de la philosophie elle-même il était passé à la pédagogie qui en est, par certains côtés, la conclusion pratique et le couronnement. Il était préoccupé à la fois, théoriquement, de donner à l’art de l’éducation un support scientifique, et, pratiquement, de répandre le plus possible les notions de la pédagogie. ”

“ Les autres, qui devinrent bientôt le grand nombre en France, las du bruit des guerres, assagis par la fatigue et sceptiques à force de déceptions, n’ayant plus qu’un désir, celui du repos, qu’une passion, l’ordre, qu’un idéal, l’unité, haïssant trop le fanatisme pour le servir, mais le craignant trop pour le combattre, s’engagèrent à la suite de Montaigne dans la voie facile de l’indifférence et abandonnèrent les grandes visées réformatrices et aventureuses de la génération précédente. ”

“ Nous ne pouvons laisser passer la triste nouvelle que nous apporte le Journal of Education de Boston, sans saluer d’un hommage de respectueuse sympathie la mémoire de l’homme de bien que les États-Unis viennent de perdre. ”

“ Les ardents avaient besoin d’un enseignement qui armât l’homme pour cette vie de lutte à outrance, qui fit ici des catholiques militants, là de militants calvinistes, des hommes de parti, prêts à être, suivant le temps et le lieu, soldats ou martyrs de leur religion : il leur fallait des collèges non seulement confessionnels, mais tout pénétrés de l’esprit de leur église et dans la main du clergé. ”

“ Une vieille méthode de lecture. — M. Poirson, inspecteur primaire à Belley, vient de découvrir et d’adresser au Musée Pédagogique la dixième édition, publiée à Genève en 1798, de la Méthode de lecture de l’abbé Berthaud, connue sous le nom de Quadrille des enfants, laquelle date de 1743 et jouit d’une grande vogue jusqu’à la fin du XVIIIe siècle, comme en témoigne François de Neufchâteau dans le mémoire qu’il publia en l’an VII sur la meilleure méthode pour apprendre à lire aux enfants des écoles primaires. ”

“ Et puis, elle grandira, cette jeunesse qui en ce moment reçoit une bonne et libérale instruction, et avec elle croîtra l’estime publique pour les lettres : elle fera descendre de leurs sièges les ennemis du savoir, elle occupera les emplois publics, elle entrera dans les conseils des rois, elle administrera les affaires de l’Etat et elle y apportera la sagesse. ”

“ Beaucoup de personnes, même instruites, ne savent pas bien ce qu’a été, dès les premières heures de la Renaissance dans dans notre pays, le mouvement scolaire, contre-coup immédiat du mouvement littéraire. Il ne faudra pas moins que cette longue nomenclature, qui est pourtant loin d’être complète, pour les amener à voir qu’il y a eu, dans la première moitié du xvie siècle, toute une littérature à l’intention de la jeunesse et à l’adresse des écoles naissantes. Nos humanistes n’ont pas été des délicats, égoïstes et dédaigneux ”

“ Le numéro du Journal of Education qui lui est consacré forme un des plus touchants In memoriam qu’il soit donné à un homme de mériter. Il y a là une suite de témoignages émus, tous émanant d’hommes qui l’ont vu à l’œuvre, tous pleins de faits et d’une précision américaine, sans autre éloquence que celle de l’accent personnel et de la sincérité. ”

“ Quelques-uns des plus grands parmi nos humanistes n’ont pas dédaigné d’écrire d’humbles et charmants ouvrages d’enseignement pour tous ces collèges laïques qui, dans la première moitié du siècle, paissaient et prospéraient en des villes même où l’on n’avait jamais vu d’écoles qu’aux mains des religieux. ”

“ Leur premier mouvement, au contraire, est d’appeler à la lumière les jeunes générations. Chacun d’eux, tour à tour, tout ensemble, est étudiant et professeur, également ardent, également enthousiaste dans l’un et dans l’autre rôle. ”

“ Il est résolu que l’instruction primaire du pays doit être placée sous l’administration (management) des représentants élus du peuple ; que cette instruction doit être donnée gratuitement, et que le déficit provenant de l’abolition des rétributions scolaires sera comblé par un accroissement du grant parlementaire : pour atteindre ce but des comités scolaires devront être élus dans chaque district, et les écoles primaires seront placées sous leur contrôle pendant les heures consacrées au cours ordinaire d’instruction. ”

“ Il est vrai qu’elle n’a pas duré ; il est vrai que l’œuvre hardiment ébauchée par ces ouvriers de la première heure ne leur a guère survécu : l’Inquisition et les Jésuites en ont eu promptement raison ; trente ans après François Ier, collèges laïques et livres laïques avaient disparu ou allaient disparaître. ”

“ Elle le sera aussi en France, où le nom et les travaux de Siciliani étaient honorablement connus. Nous devons notre part de regrets à un homme qui, très bien informé lui-même de tout ce qui se faisait à l’étranger, avait témoigné bien des fois de ses propres sympathies pour la France, pour la philosophie et la pédagogie françaises. ”

“ Son premier acte sera d’instituer partout ces bonnes études qui apprennent à fuir le vice, qui engendrent l’amour de la vertu, qui ordonnent aux rois de s’entourer d’hommes intègres, de fuir comme le poison les flatteurs et ces complaisants du vice dont les cours sont pleines. ”

“ Ils venaient, maîtres et maîtresses, de toutes les Romagnes et de la province de Ferrare, du fond de la Polésine, des collines de Vérone, des plaines de Mantoue ; de trente, de quarante, de soixante milles au loin ; par les matinées glaciales de janvier, sous le soleil de juin ”

“ Ce n’est pas ici le lieu de répéter ce qu’ont dit ces délégués, dans leur rapport collectif, sur Boston et sur ses écoles, les plus admirables peut-être qui fussent au monde. Rappelons seulement que cette organisation, commencée par Horace Mann, fut en majeure partie l’œuvre éminemment personnelle de M. Philbrick. ”

“ Elles ont repris leur lustre antique et en même temps leur véritable mission, qui est de faire le bonheur de l’homme, de remplir sa vie de tous les biens. Ah ! si l’on parvenait seulement à éteindre l’envic que portent encore aux lettres et aux lettrés quelques hommes restés barbares, si l’on pouvait se débarrasser de cette peste, que manquerait-il à la félicité de notre âge ? ”

“ Dans un rapport adressé à M. le ministre de l’instruction publique, rapport qui sert de préface au volume, M. F. Buisson, directeur de l’enseignement primaire, expose la façon dont a été constitué ce recueil de documents bibliographiques. L’origine en est due à une note publiée dans la Revue pédagogique du 15 juin 1884, invitant les érudits « à signaler, parmi les ouvrages qui ont trait l’enseignement dans les écoles et collèges du xvie siècle, ceux dont il existe à leur connaissance des exemplaires qui pourraient être consultés dans des bibliothèques publiques ou particulières. » ”

“ Nul homme n’a plus travaillé, ni plus heureusement réussi à faire connaître, en matière scolaire, l’Amérique aux Européens et l’Europe aux Américains. Il fut par ses fonctions, par ses voyages, par ses missions aux grandes Expositions de Vienne et de Paris, par ses rapports et ses publications officielles, le trait-d’union de ces deux mondes ”

“ Elle a depuis longtemps disparu d’Italie, elle est sortie d’Allemagne, elle s’est sauvée d’Angleterre, elle a fui hors d’Espagne, elle est bannie de France. Il n’y a plus une ville en Europe qui donne asile au monstre. ”

“ On demandera au School Board de prêter ses salles de classes pour ces cours, que l’on médite de rendre aussi attrayants que possible en même temps qu’instructifs, pour qu’ils aient plus de chances de lutter avantageusement dans l’esprit des jeunes apprentis avec les séductions du public house. Tout le monde ne peut qu’applaudir à ce programme. Le Standard fait comme tout le monde ”

“ Ils peuvent être tout prêts à prendre et à demander même bruyamment tout ce que le gouvernement a le pouvoir d’octroyer. Mais laisser donner gratis des leçons à leurs grands garçons et à leurs grandes filles par des messieurs de la gentry, ce serait subir un affront Contre lequel une considérable minorité et non la moins importante ne manquera pas de se rebeller. ”

“ Sul Rinnovamento della Filosofia positiva in Italia ; Socialismo, Darwinismo e Sociologia moderna ; la Scienza deli’etucazione ; Rivoluzione e Pedagogia moderna ; Della Pedagogia scientifica in Italia. ”