L'instruction primaire désigne l'acquisition des connaissances fondamentales nécessaires au développement intellectuel et civique. Dès le XIXe siècle, des auteurs comme Jules Du Camp soulignaient son rôle essentiel pour l'individu et la société, tandis que Paul Lorain insistait sur la nécessité de diversifier les ressources pédagogiques.
Magendie mettait en avant la rigueur des enseignants, Cournot la transmission systématique des savoirs, et Bersot l'intérêt suscité par l'enseignement pratique. Ces approches variées révèlent une vision commune : l'instruction primaire, bien que restreinte dans son champ, reste le fondement indispensable de l'éducation supérieure et de la citoyenneté.