Résumé

Ecoles militaires : dispositions organiques et diverses (1903)

Le commandant de l'École veille tout particulièrement au maintien de la discipline et du bon esprit parmi les élèves. Dans ce but il s'attache à faire écarter de l'École, avant que leur exemple ait produit de funestes effets, les élèves qui rendraient cette mesure indispensable par leur indocilité, leur mauvaise conduite, leur paresse ou leur mauvais esprit.
Il remplit vis-à-vis des élèves le rôle d'éducateur, s'attache à connaître -'leur caractère et à prendre sur eux une influence salutaire. Tout en restant ferme, il les traite avec bienveillance, cherche à gagner leur confiance.
Source : Gallica

Ecoles militaires : dispositions organiques et diverses (1903)

La légèreté, l'inadvertance, la maladresse sont des défauts qui se corrigent avec l'âge et par l'éducation plutôt que par les punitions et au sujet desquels l'indulgence est à recommander. L'abus des punitions a le grave inconvénient de dérouter les meilleures natures et de pousser à l'indiscipline certains caractères que la bienveillance aurait pu ramener au bien. C'est en exerçant et en faisant exercer la surveillance la plus active sur les différentes parties du service plutôt que par les punitions que le commandant en second maintiendra la discipline.
Source : Gallica

Ecoles militaires : dispositions organiques et diverses (1903)

Le plus petit événement de la vie journalière, une faute commise, une plainte, la mauvaise volonté à exécuter les ordres, une punition encourue fourniront au commandant d'escadron l'occasion de faire sentir son action. Il a d'ailleurs toute initiative relativement au choix des moyens d'éducation morale, et il emploie ceux qui sont le plus conformes à ses aptitudes et à son tempérament, en même temps qu'au caractère des enfants qu'il dirige.
Source : Gallica

Chaque jour avec Kwize, l'actualité mise en perspective par la littérature