L’admission désigne le processus d’accès à un établissement, un programme ou une institution, souvent encadré par des critères administratifs et académiques. Dans les textes analysés, ce concept est abordé à travers des approches variées : Jean-Marie Guyau souligne son rôle dans l’obtention des diplômes et l’intégration aux écoles de l’État, tandis qu’Ernest Renan évoque les difficultés liées aux examens préparatoires à l’École normale.
Des auteurs comme Esprit Rigaud ou Auguste Saillard mettent en évidence les démarches administratives, les restrictions d’âge ou les contraintes juridiques, illustrant une réglementation stricte. Ces visions révèlent une coïncidence entre l’idéal éducatif et les cadres institutionnels qui encadrent l’admission.