Raymond Duguay, Écoles et cours d'agriculture (1903)
“ Il en doit être de même à l'école pratique, si l'on veut que l'enseignement soit toujours à la portée de l'intelligence des enfants et qu'il produise sur leur esprit une impression durable. Le rôle du professeur ne consiste pas à dicter un cours aux élèves, à leur faire apprendre et réciter des formules, mais à professer d'une manière expérimentale, à démontrer par la pratique ce qu'il vient de dire et à s'assurer par de fréquentes interrogations que les élèves ont bien compris la question ou la leçon. L'enseignement doit donc être une série de leçons de choses ”
