Jean Bonhoure

“ Bien que nous ne puissions pas voir Dieu, nous sentons néanmoins qu'il existe; tout ce que nous voyons en nous et autour de nous nous le prouve, et nous sommes amenés à comprendre que c'est lui qui nous donne la vie, nous la conserve et nous l'ôte quand il lui plaît. ”

“ Dieu qui faites naître et croître les fleurs et les roses! Dieu qui aimez et protégez les petits enfants comme nous, surtout ceux qui sont sages, obéissants, polis, studieux et doux.
221. Nous vous remercions de toutes vos bontés pour nous, et nous vous exprimons notre reconnaissance de nous avoir inspiré le désir et accordé la facilité d'apprendre à lire couramment, comme le désiraient nos pères et nos mères.
222. En développant notre intelligence, en nous mettant à même
d'acquérir des connaissances nouvelles , vous nous avez appris à vous mieux connaître et à vous aimer davantage. ”

“ Maintenant que nous n'avons ni force ni raison, nous avons plus besoin de vous qu'à aucune autre époque de notre courte existence; c'est pourquoi, grand Dieu, nous vous prions de porter sur nous, vos petits enfants, un regard bienveillant. ”

“ Auguste dit à son père qu'il veut vite apprendre à lire couramment toutes sortes de morceaux de lecture courante.
49. — Voilà, mon cher papa, dit un jour Auguste à son père, que je sais lire tout mon alphabet, aussi bien couramment qu'en épelant et par syllabes.
50. — Maintenant que je sais le lire ainsi, il faut que j'apprenne vite à lire couramment toutes sortes de morceaux de lecture courante.
51. — Lorsque j'aurai fait des progrès, je vous lirai de jolis contes et de jolies histoires, et cela vous contentera et vous fera bien plaisir, n'est-ce pas mon papa? ”

“ Maintenant, chers amis, que
nous venons de vous donner des notions élémentaires et succinctes sur la constitution générale de l'univers, ce ne sera pas un mal que nous vous parlions un peu de la forme, de la surface, des divisions et des subdivisions de la terre.
187. La terre, dont nous vous avons déjà parlé, en vous faisant connaître son mouvement périodique autour du soleil, est de forme sphérique. Une partie de sa surface, la plus grande, est occupée par des mers ou océans, l'autre partie par des espaces de terre ferme ou continents. ”

“ De l'existence de Dieu.
6. Il y a un être créateur et incréé, que l'on appelle Dieu; il a fait de rien le ciel et la terre, ainsi que tout ce qui existe; et aussi bien ce que nous ne voyons pas que ce que nous voyons.
7. Dieu reste au centre de L'univers, dans un bel empire dont on ne peut se faire une juste idée ; du haut
de son trône céleste, il voit d'un seul coup d'œil tous les mondes ”

“ Ne frappez point vos camarades, ne souffrez pas non plus qu'on les frappe, car ceci est très-mal, et Dieu le défend.
59. Fuyez le luxe et l'orgueil : soyez simples et modestes; c'est le moyen de plaire à Dieu et d'être aimé de lui.
60. Ne prenez pas le bien des autres; si, par faiblesse ou par ignorance, vous aviez le malheur de le prendre, remettez-le, parce que Dieu l'exige.
61. Ne portez pas de faux témoignages, ne mentez jamais, en aucune circonstance; gardez-vous en bien, car le mensonge est une des plus grandes fautes que vous puissiez commettre. ”

“ Pour que les petits enfants de six à sept ans apprennent vite à lire couramment, il faut qu'ils prient Dieu de leur en donner la facilité, parce qu'il n'y a que lui qui puisse ouvrir leur intelligence. ”

“ Quand les petits enfants vont à l'école, c'est qu'ils commencent à avoir l'âge de raison; il faut donc qu'ils aiment Dieu de tout leur cœur et qu'ils le prient tous les jours en se levant, à genoux, les mains jointes.
14. Après Dieu, c'est leur père et leur mère que les petits enfants doivent aimer le plus, de même que leurs frères et leurs sœurs. Tous ceux qui agissent ainsi sont aimés eux-mêmes de Dieu et comblés de ses divines faveurs.
15. Il convient que les petits garçons et les petites filles qui commencent à aller à l'école s'appliquent à bien apprendre à lire, à écrire et à compter ”

“ Aussitôt que les petits enfants se lèvent, ils doivent, avant toute chose, penser à Dieu, le remercier de leur avoir fait passer une bonne nuit, puis le prier de leur faire passer aussi une bonne journée. ”

“ Lorsque les petits enfants savent une fois lire couramment, il convient qu'ils lisent de temps en temps, et d'eux-mêmes, les livres qu'ils comprennent, qui leur plaisent, les amusent et les instruisent. ”

“ On les appelle voyelles, parce que seules elles peuvent former un son.
4. Les consonnes sont : b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, tt, p, q, r; s, t, v, X, y, z. On les nomme consonnes, parce qu'elles ne peuvent former un son qu'avec le secours des voyelles.
5. Il y a deux sortes de voyelles : les longues et les brèves. Les voyelles longues sont celles sur lesquelles on appuie un peu en les prononçant; exemple : àme, fête, épître, apôtre, flûte.
6. Les voyelles brèves sont celles sur lesquelles on appuie peu et l'on passe vite: exemple : brebis, pose, rudét dame. ”

“ CHAPITRE XV.
tes petits oiseaux et les petits enfants.
140. Voilà le printemps qui renaît; les arbres se couvrent de feuilles et de fleurs, l'herbe croît dans les champs, et les oiseaux construisent des nids destinés à recevoir leurs œufs. ”

“ Il faut cependant, mes amis, que vous nous croyiez sur parole: les hommes sont parvenus, à force d'efforts et de patience, à calculer la distance qui nous sépare de certains astres, à étudier et à connaître leur marche dans l'espace, à mesurer leurs dimensions exactes ”

“ Les petits enfants ne doivent pas se disputer entre eux ni se frapper; ils doivent au contraire s'aimer les uns les autres, s'entrtiider et vivre en bonne intelligence.
18, Tels sont les devoirs des petits garçons et des petites filles de sept à huit ans. Et ces devoirs étant prescrits par Dieu, il importe qu'ils les étudient, les comprennent et les accomplissent. ”

“ Notre longue expérience des besoins et des goûts de la première enfance nous a guidé dans le choix et la rédaction des sujets, et notre principal effort a été de nous tenir toujours à la portée des jeunes intelligences auxquelles nous nous adressions. ”

“ Un enfant de six à sept ans doit éprouver un grand plaisir à montrer à ses parents qu'il a profité des leçons qu'il a reçues. Mais ce plaisir n'est pas le seul que lui procurent son goût et son application à s'instruire. ”

“ Les fleurs des champs et des prairies ne produisent pas de fruits bons à manger, vous pouvez donc les cueillir et en tresser des couronnes et des guirlandes, pour en orner les autels du Créateur qui les fait naître. ”

“ Lorsque ces petits oiseaux sont éclos, ne les touchez pas non plus. Respectez-les comme vous avez respecté les œufs dont ils sont sortis,
parce qu'ils sont, comme vous, créés par la main de Dieu.
144. Ne les prenez donc point, laissez-les croître dans ce nid qui est leur demeure, laissez-les s'envoler et ne les privez pas du bonheur et de la liberté des champs.
CHAPITRE XVI.
Du commencement de la grammaire.
145. Les mots appelés substantifs représentent les personnes et les choses, ou tous les êtres ou tous les objets quelconques. Exemple:
146. ”

“ Cet exemple a douze mots, et tous ces mots sont des substantifs communs, parce qu'ils peuvent s'appliquer à tous les êtres et à tous les objets de la même espèce, à tous les hommes, à toutes les étoiles, à tous les arbres, etc. ”

“ Ne désirez que ce qui est juste et légitime, et ne portez pas un regard d'envie sur ce qui appartient aux autres.
63. Si ce qui n'est pas à vous vous plaît beaucoup, et qu'il soit en votre pouvoir de l'obtenir par la force ou la ruse, ne le faites point, et sachez résister à vos coupables désirs.
CHAPITRE X, Conversation enfantine entre des petits garçons et des petites filles, concernant la première distribution des prix
64. Il y avait environ cinq à six mois que de petits garçons et de petites filles d'un village du département de la Seine allaient à l'école. ”

“ Les mots variables sont : les substantifs, les articles, les adjectifs, les pronoms, les verbes et les participes. ,
115. Les mots invariables sont : les adverbes, les préposions, les conjonctions et les interjections.
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116. On appelle mots variables ceux qui changent de prononciation et d'orthographe, suivant les divers cas dans lesquels ils sont employés, et in-
variables, ceux qui n'en changent point et qui se prononcent et s'écrivent toujours de la même manière. ”

“ MÉTHODE ÉLÉMENTAIRE D'ORTIIOGRAPHÈ où sont aplanies toutes les difficultés de l'orthographe élémentaire ; ouvrage destiné aux élèves qui commencent à copier et à écrire sous la dictée. In-12 cartonné, 2 petits volumes.
Par ses nombreux exemples achevés à copier, et par ses exemples inachevés à finir, cet ouvrage occupe utilement et agréablement, pendant les heures d'étude, les jeunes élèves qui acquièrent bientôt, au moyen d'exercices pratiques, l'habitude d'écrire correctement. ”

“ Emile et Hortense.
164. Émile aimait bien Hortense, sa sœur, et elle, de son côté, ne l'aimait pas moins. Dans leur douce et fraternelle amitié, ils ne se quittaient presque point, et s'amusaient souvent à toutes sortes de jeux , sans jamais se contrarier, ce qui est assez rare, parmi les petits enfants.
165. Ils allaient aussi, de temps en
temps, pendant la belle saison, se promener tous deux dans les champs voisins de leur village. ”

“ Prière des petits enfants en se levant 46. 0 Dieu, qui voyez, savez, entendez et pouvez tout, nous vous remercions bien de nous avoir fait passer une bonne nuit, sans avoir été malades, ni troublés, pendant notre sommeil, par de mauvais rêves. ”

“ Ce que Dieu fait, dans sa toutepuissance infinie, il le fait tout à la fois et d'un seul coup, non progressivement ou parties par parties, comme l'homme, dans sa faiblesse, est obligé de le faire.
14. ”

“ La France se divise en quatrevingt-neuf grandes parties appelées départements ; chaque département se subdivise en arrondissements, chaque arrondissement en cantons et chaque canton en communes.
76. Beaucoup de communes se subdivisent aussi en hameaux. Un hameau est une agglomération de maisons où il n'y a ni paroisse ni mairie.
77. Chaque département est admi- ”

“ J'apprends bien un peu à lire et à écrire, mais quant à compter et à orthographier, je n'y comprends rien du tout.
38. — Toi, Pauline, qui es plus savante que moi, pourrais-tu m'indiquer un moyen de mieux apprendre? Si tu en connaissais un, je te saurais gré de m'en faire part.
39. — Oui, reprit Pauline, j'en cou-
nais un, et un bon ”