Résumé

Paris. Conseil municipal Rapport présenté par M. Deligny au nom de la 3e Commission sur un projet comprenant la cession à l'État du sol du marché Saint-Martin pour la reconstruction de l'École centrale des arts et manufactures… (1878)

Toutes les branches de l'industrie, sans exception, se rattachent à une ou plusieurs sciences exactes ou d'observation ; cependant, les arts industriels ne sont pas de simples applications des sciences théoriques; la Mécanique, la Physique, la Chimie et les Arts sont des sciences à part, fondées, il est vrai, sur des sciences théoriques, mais qui ne leur empruntent que leur méthode d'investigation et les principes généraux qu'elles possèdent, et qui, souvent encore sont insuffisants.
Source : Gallica

Paris. Conseil municipal Rapport présenté par M. Deligny au nom de la 3e Commission sur un projet comprenant la cession à l'État du sol du marché Saint-Martin pour la reconstruction de l'École centrale des arts et manufactures… (1878)

L'École est faite pour les hommes destinés par leur état à faire une application journalière des conceptions scientifiques. Les sciences sont pour eux des instruments qui doivent devenir d'une application facile et sûre.
L'expérience a démontré que les théories trop élevées sont rarerement utiles dans les applications, et que, dans les rares cas où elles le deviennent, leur simple énoncé suffit.
L'École doit former surtout des directeurs d'usines, des chefs de manufactures, des ingénieurs civils, des constructeurs.
Source : Gallica

Paris. Conseil municipal Rapport présenté par M. Deligny au nom de la 3e Commission sur un projet comprenant la cession à l'État du sol du marché Saint-Martin pour la reconstruction de l'École centrale des arts et manufactures… (1878)

Pour que l'enseignement donné dans une école d'industrie soit vraiment utile aux élèves, il faut nécessairement que les professeurs qui en sont chargés se soient longtemps occupés des théories, qu'ils aient ensuite vécu dans les fabriques, ou pris part, comme ingénieurs, aux divers travaux des services publics, parce que c'est au milieu des ateliers, et là seulement, que l'on juge avec certitude de l'importance réelle des théories, de la manière d'en faire usage, et des limites au-delà desquelles leurs applications utiles cessent.
Source : Gallica

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