Résumé

Ed Grateau L'École des mines de Paris : histoire… (1865)

Le but principal de l'institution des élèves externes, disait-on, est de former des directeurs d'exploitations et d'usines métallurgiques. Cependant, l'élévation et la variété d'un enseignement fondé sur la physique, la chimie et la mécanique, sur les sciences naturelles, sur la technologie minérale et les exercices pratiques de l'art de l'ingénieur, enfin sur les notions générales de droit appliquées à la science administrative, sont éminemment propres à compléter toute éducation libérale, à préparer aux positions diverses du commerce et de l'industrie.
Source : Gallica

Ed Grateau L'École des mines de Paris : histoire… (1865)

L'exploitation des mines fut à peu près complétement négligée en France jusqu'au milieu du siècle dernier, ou du moins elle ne prit quelque développement que dans des circonstances spéciales et sous des influences personnelles, qui, en s'éteignant, laissaient tomber dans l'oubli les travaux entrepris. A plus forte raison doit-on renoncer à chercher avant l'époque de la Révolution aucune tentative sérieuse pour doter le pays d'une école propre à former des hommes spéciaux pour mettre en valeur les richesses minérales de son sol.
Source : Gallica

Ed Grateau L'École des mines de Paris : histoire… (1865)

Bien que créée spécialement en vue de former les ingénieurs que réclame le service confié par l'Etat au corps impérial des mines, l'école de Paris a, dès son origine (ainsi qu'on l'a vu) , généreusement ouvert ses portes à des élèves destinés au génie civil, et qui, sous le titre d'élèves externes, y participant à tous les cours et exercices pratiques, y reçoivent gratuitement le même enseignement que les élèves ingénieurs du gouvernement.
Source : Gallica

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