Résumé

De l'Éducation politique de la France (1863)

Sans aucun doute nul gouvernement ne peut tolérer des associations qui méconnaîtraient et braveraient son autorité, et qui par leur vaste étendue, leur forte organisation, leurs grandes ressources, leur esprit d'insubordination, leur caractère, soit mystérieux, soit violent, menaceraient son existence, ou l'ordre public, ou la sûreté de certaines classes de citoyens. Les droits du gouvernement sont ici déterminés par ses devoirs. Il est obligé de défendre l'Etat, lui-même et ses prérogatives, afin de pouvoir assurer aux citoyens la protection qu'il leur doit.
Source : Gallica

De l'Éducation politique de la France (1863)

Gardons-nous de méconnaître le bien, parce qu'il fut mélangé de mal, et de répudier les principes généraux de la révolution qui découlèrent des sources pures de l'équité, parce qu'ils furent altérés et troublés dans leur manifestation. Ainsi une eau saine et féconde, si elle rencontre des terrains mal disposés à la recevoir, au lieu de répandre sur son passage la vie et la prospérité, se précipite, ronge ses rives, déborde en roulant les ruines qu'elle a faites, promène au loin la dévastation, puis va croupir dans quelque bas-fonds, où elle devient un foyer d'infection.
Source : Gallica

De l'Éducation politique de la France (1863)

Mais comment un ouvrier, un cultivateur, un petit bourgeois, sans remonter plus haut l'échelle sociale, pourront-ils comprendre le mécanisme de l'Etat, le jeu, l'antagonisme et l'harmonie des intérêts politiques qui s'agitent au sein de la nation, s'ils n'ont subi l'épreuve d'une initiation préalable et s'ils ne se sont pas auparavant familiarisés avec des faits analogues, mais beaucoup plus simples, qu'ils auront eu à manier dans l'enceinte bornée et modeste d'une commune, d'un département, d'une association de travail, de défense, d'édification, de plaisir ou de bienfaisance.
Source : Gallica

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