Résumé

Ministère de la Guerre. Règlement d'éducation physique… (1914)

La course est le moyen le plus puissant de développer la respiration; elle accroît en même temps la résistance de l'organisme et habitue le soldat aux efforts violents que peut réclamer le service de guerre.
Elle agit donc à la fois d'une façon très intensité sur les poumons, le cœur, les muscles des jambes et sur le système nerveux.
Tous les effets bienfaisants qu'on est en droit d'attendre de la pratique de la course sont annihilés si l'exercice est mal dirigé, la vitesse trop considérable ou l'entraînement mal compris.
Source : Gallica

Ministère de la Guerre. Règlement d'éducation physique… (1914)

Leur pratique exclusive, surtout chez l'enfant et l'adolescent, allait à rencontre d'une éducation physique rationnelle.
S'adressant à l'adulte, les exercices athlétiques aux agrès ne peuvent altérer la forme acquise ni apporter de trouble quelconque dans l'organisme, surtout s'ils ne sont pratiqués que par des sujets d'élite qui continuent à s'adonner normalement à la gymnastique d'application et à la gymnastique éducative.
Les exercices aux agrès développent la hardiesse, l'agilité, le sang-froid et l'amour-propre; ils nécessitent une grande coordination dans l'exécution des mouvements
Source : Gallica

Ministère de la Guerre. Règlement d'éducation physique… (1914)

Les officiers sortant de Joinville doivent vulgariser les méthodes d'enseignement de l'Ecole et donner aux officiers, sous-officiers, caporaux et brigadiers, dans des conférences faites, soit par groupe, soit pour l'ensemble du corps, toutes les indications qui peuvent leur être utiles pour diriger méthodiquement et rationnellement l'éducation physique. Ces conférences portent sur la doctrine de l'éducation physique, la méthode, l'hygiène de l'exercice, l'entraînement. Il y est donné des notions très simples sur le corps humain et la valeur des différents exercices.
Source : Gallica

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