Albert A. Méras

“ Remi restait les bras tendus, penché en avant, la bouche ouverte, ne sachant par où commencer.
—Bravo, dit Vitalis, bravo, c'est parfait. Ton jeu de physionomie est excellent. Tu joues le rôle d'un jeune paysan qui n'a rien vu et qui ne sait rien. Tu arrives chez un singe et tu es plus ignorant que ce singe, plus bête que Joli-Cœur, voilà ton rôle. ”

“ Capi, plus prompt que ses camarades, sauta dans les bras du vieillard. Remi avança à son tour et Vitalis l'embrassa longuement.
—Bonjour, pauvre chéri! répétait-il.
Le maître n'avait jamais été dur pour Remi, mais il n'avait jamais été aussi caressant que ce jour-là; et le petit garçon avait les larmes aux yeux. Il regardait son maître; il le trouvait vieilli; son visage avait pâli, sa taille n'était pas aussi droite qu'auparavant.
—Tu me trouves changé, mon garçon? dit-il; la prison est un mauvais séjour, et l'ennui une mauvaise maladie. Où est cette dame? ”

“ Si vous acceptez, le garçon prend place immédiatement dans la troupe du signor Vitalis.
—Et où est-elle, votre troupe?
—Moi, je suis le signor Vitalis; je vais vous montrer la troupe; elle est ici.
Il prend dans sa main gauche un animal étrange qui était sous son bras.
—Je vous présente, dit-il, le premier sujet de ma troupe; il n'est pas beau, mais il est intelligent.
—Un singe? cria Barberin.
—Oui, un singe; son nom est Joli-Cœur. Joli-Cœur, mon ami, saluez la société. ”

“ Oui, sur ce bateau. Mon fils est malade; les médecins ont ordonné de le tenir attaché sur une planche, et je voyage avec lui sur ce bateau. Vous demeurerez avec nous. Vos chiens et votre singe donneront des représentations à Arthur qui sera leur public. Et vous, mon enfant, vous jouerez de la harpe au vent frais du canal. Ainsi vous nous rendrez service, et nous vous serons peut-être utiles. Vous n'aurez pas à trouver un public, ce qui n'est pas toujours facile pour un enfant de votre âge.
Remi prit la main de la dame et la baisa. ”

“ La vie en bateau était charmante; pas une heure d'ennui ou de fatigue. Arthur était heureux de jouer avec les chiens et le singe; Remi était heureux de contribuer au bonheur de son petit ami et la dame partageait le bonheur de tous. ”

“ Il y a beaucoup d'enfants anglais; ils sont riches et généreux; nous jouerons dans les rues, sur les places publiques, dans les promenades, et nous aurons des recettes abondantes.
Ils travaillèrent à Pau pendant tout l'hiver. Ils avaient un public d'enfants, et tous les enfants aimaient Remi, Joli-Cœur et Capi.
Le printemps arrivé, Vitalis donna le signal du départ. Alors recommença la vie errante, à l'aventure, par les grands chemins. ”

“ En entrant dans l'appartement, Remi trouva Arthur en larmes et sa mère penchée sur lui pour le consoler.
—Vous n'allez pas partir, Remi? cria Arthur.
Madame Milligan répondit pour Remi. Elle expliqua que Remi était obligé d'obéir.
—J'ai demandé à votre maître de vous garder près de nous, dit-elle, mais il ne veut pas consentir à vous laisser ici.
—C'est un méchant homme, dit Arthur.
[94]
—Non, ce n'est pas un méchant homme, dit madame Milligan. Remi lui est utile. Ses paroles sont les paroles d'un honnête homme. Il m'a répondu pour expliquer son refus: "Madame, j'aime cet enfant; il m'aime. ”

“ S'il joue le rôle d'une personne stupide, l'esprit de mes élèves est tout de suite mieux apprécié. Pour jouer le rôle d'une personne stupide, il faut être intelligent, et Remi a l'air intelligent. Au lieu de travailler dans une ferme, il voyagera avec moi dans ce beau pays de France et dans dix autres pays.
Joli-Cœur, pendant cette conversation, monte sur la table, prend le verre plein de vin de son maître et le vide tranquillement. ”

“ Quand la répétition fut terminée, Vitalis dit à Remi:
—Remi c'est très bien; tu as de l'intelligence et surtout de l'attention; avec de l'attention et de la docilité, on arrive à tout. Joli-Cœur a de l'intelligence, mais il n'a pas de docilité; il apprend facilement, mais il oublie vite. [55] La nature du singe n'est pas d'être attentif; la nature du singe n'est pas d'être docile. Un enfant est supérieur à un singe par sa nature. Sois donc attentif, mon garçon ”

“ Quatre jours après, ils arrivèrent à Vevey. La vue de toutes ces villas, posées gracieusement sur les pentes vertes et boisées de la montagne, les enchanta. Mais Vevey n'est pas un village; c'est une grande ville; il serait difficile de trouver la dame qu'ils cherchaient.
Demander une dame anglaise, accompagnée de son fils malade, cela n'était pas pratique: Vevey et les bords du lac sont habités par des Anglais et des Anglaises. Il fallait chercher, visiter toutes les maisons. ”

“ La pièce que nous allons représenter a pour titre: Le Domestique de M. Joli-Cœur ou Le plus bête des deux n'est pas celui qu'on pense. Voici le sujet: M. Joli-Cœur a eu jusqu'à ce jour un domestique, c'est Capi. Mais Capi est vieux maintenant et M. Joli-Cœur désire un nouveau domestique. Capi trouve son successeur; ce n'est pas un chien, c'est un jeune garçon, un paysan nommé Remi.
—Comme moi?
—Non, pas comme toi, mais toi-même. Tu arrives de ton village pour entrer au service de Joli-Cœur.
—Les singes n'ont pas de domestiques! ”

“ Nous donnerons d'abord quelques représentations avec Capi; nous gagnerons assez d'argent pour nous permettre de vivre. Après cela, je donnerai des leçons de violon, et toi, tu étudieras la musique et le chant chez un de mes amis.
Et ce programme fut exécuté très exactement. Vitalis donna des leçons de violon; Remi étudia la musique et le chant avec un maître italien, appelé Garofoli. Seulement, Vitalis ne gagnait pas autant d'argent qu'il avait espéré, et, un soir du mois de février, la misère l'obligea à quitter la ville. ”

“ Comment formons-nous le pluriel des noms et des adjectifs?
9. Comment formons-nous le féminin des adjectifs?
10. Donnez l'indicatif présent du verbe parler.
II. Exercices
1. Mettez les verbes des phrases suivantes à la première personne du singulier, à la deuxième et à la troisième personne du pluriel:
Il demeure dans une petite maison. Il a un père. Il est à Paris maintenant. Il a une bonne mère. Il garde la vache pour mère Barberin. Il a un peu d'argent. Il trouve un peu d'ouvrage dans la maison d'un voisin.
2. Mettez les phrases suivantes à la forme négative:
Mère Barberin est malheureuse. ”

“ Remi et les trois chiens marchent devant lui. Ils marchent sur un chemin en lacets qui monte la montagne. Ils marchent longtemps.
De temps en temps, Remi tourne la tête pour regarder la maison de mère Barberin.
Oui, cette maison, au fond de la vallée, est bien la maison de mère Barberin; ce jardin, au fond de la vallée, est bien le jardin de mère Barberin; cet homme, qui est dans le [43] jardin, est le méchant Barberin; ces maisons là-bas sont bien les maisons du village; ces arbres sont bien les arbres de la route qui mène au village; mais hélas! ”

“ Eh bien! voilà un cornet à piston, jouez. Le violon c'est joli, mais il ne fait pas assez de bruit.
La recette fut bonne ce jour-là; vingt-huit francs, une fortune pour nos pauvres musiciens. Et les gens de la noce les invitèrent à dîner. Comme la nuit était arrivée, le fermier les invita à la passer dans sa grange.
Le lendemain, ils quittèrent cette maison hospitalière avec plus de courage et plus de confiance dans l'avenir.
Chaque fois qu'ils traversaient une rivière ou un canal, Remi pensait à madame Milligan, au petit Arthur, et il cherchait des yeux le bateau de plaisance, nommé le Cygne. ”

“ Un adjectif masculin terminé par e ne change pas au féminin.
ACCORD DE L'ADJECTIF
Le petit Remi, little Remi. La petite maison, the little house. Les seuls amis de Jérôme, the only friends of Jerome. Les seules ressources de la famille, the only resources of the family. Avec un nom masculin singulier, nous employons un adjectif masculin singulier; avec un nom féminin singulier, nous employons un adjectif féminin singulier; avec un nom masculin pluriel, nous employons un adjectif masculin pluriel; avec un nom féminin pluriel, nous employons un adjectif féminin pluriel. ”

“ Les deux garçons ne savaient pas que le Rhône n'est pas navigable jusqu'au lac de Genève. Ils marchaient toujours devant eux.
Ils arrivèrent à Seyssel, qui est une ville divisée en deux par le fleuve, et sans perdre de temps ils descendirent au bord de la rivière. Ah! voilà un bateau qui ressemble au Cygne; c'est sa forme, c'est le Cygne, mais il a l'air d'un bateau abandonné. Tout est fermé; il n'y a pas de fleurs sur la véranda. Qu'est-il arrivé? Il faut savoir.
CINQUANTE-SIXIÈME LEÇON I. Étude de mots II. Vevey
Remi interrogea l'homme qui était sur le bateau. ”

“ We walk more quickly than ever. We arrive early at the station and wait for our master. The dogs are more anxious than the monkey. The train arrives and when Remi perceives his poor master, he jumps [93] into his arms and kisses him. The monkey is as quick as the other comedians and they jump joyously around the old man. Capi is the most affected.
They walk towards the hotel as quickly as possible because Madam Milligan is waiting for Signor Vitalis in her room.
TRENTE-SEPTIÈME LEÇON LECTURE I. Étude de mots II. La séparation
Quelques minutes après, Vitalis descendit. ”

“ Les beaux navires qui la couvrent sont une nouveauté pour toi; regarde bien.
Et Remi restait immobile, regardant devant lui ce spectacle féerique. [62]
—Bordeaux est une grande ville, ajouta Vitalis; en changeant de quartier, nous pouvons donner trois ou quatre représentations par jour.
Nos comédiens passèrent trois semaines à Bordeaux et jouèrent toutes les pièces de leur répertoire: Le Domestique de M. Joli-Cœur, La Mort du général, Le Triomphe du juste et trois autres comédies. Le public, qui était toujours intéressé, payait généreusement. ”

“ Capi se tourne vers ses camarades, et les deux autres chiens approchent et saluent la société.
—Le chien noir, dit Vitalis, est le signor Zerbino, le galant de la troupe. L'autre, cette douce personne à l'air modeste, est la signora Dolce. Je voyage dans tous les pays du monde avec ces bons amis et je gagne ma vie plus ou moins bien. Capi!
Le caniche croise les pattes.
—Capi, approchez. Quelle heure est-il?
III. Conversation
1. À qui Vitalis présente-t-il Capi? 2. Qui est le signor Capi? 3. Comment salue-t-il la société? 4. Quelle sorte de chien est Zerbino? 5. ”

“ Do you not guess why Vitalis engages (the) little Remi? Does he engage Remi immediately? Instead of playing, Remi now works with the little troupe. But does he not travel in the beautiful country of France? Why does he not stay with Mother Barberin? Does she wish to sell Remi to Vitalis?
LEÇON SUPPLÉMENTAIRE PHRASES INTERROGATIVES
Le singe est-il intelligent? Is the monkey intelligent? Est-il beau? Is he handsome?
1. Dans la première question, nous avons un nom pour sujet. Le nom occupe la première place, le verbe la deuxième place et le pronom la troisième place. ”

“ Quel est le premier sujet de la troupe? 2. Est-il beau? 3. Où le vieillard garde-t-il le singe? 4. Quel est le nom du vieillard? 5. Comment Joli-Cœur salue-t-il la société? IV. Grammaire PRONOMS
Il, elle, it; ils, elles, they
Où est le jardin? Il est derrière la maison. Where is the garden? It is behind the house. Où est la troupe de Vitalis? Elle est ici. Where is Vitalis' troupe? It is here.
1. Nous avons deux mots pour it en français, il et elle.
2. Il est masculin et elle est féminin.
Où sont les chiens? Ils sont sous la table. ”

“ Comment Arthur caressa-t-il le singe? 2. Depuis combien de temps Remi est-il seul? 3. Vitalis oblige-t-il Remi à rapporter de l'argent? 4. Que raconta Remi à la dame? 5. Qu'est-ce que la domestique apporta un moment après? IV. Grammaire
[84]
FÉMININ DES ADJECTIFS
un ton malheureux, an unhappy tone. une troupe malheureuse, an unhappy troupe. le premier repas, the first meal. la première leçon, the first lesson.
1. Malheureux est un adjectif masculin. Nous formons le féminin des adjectifs terminés par x en changeant x en se: malheureux, malheureuse.
2. Premier est un adjectif masculin. ”

“ Quel était le but de Vitalis? 3. Comment les flocons de neige passaient-ils devant leurs yeux? 4. Y avait-il du monde sur la route et dans les champs? 5. Pourquoi chercheront-ils un abri? IV. Grammaire DEGRÉS DE COMPARAISON
Bon, mauvais, bien, mal
avec de meilleures recettes, with better receipts. Une tempête de neige est encore pire, a snowstorm is still worse.
1. Meilleures est le comparatif féminin pluriel de bon; pire est le comparatif féminin singulier de mauvais.
2. Nous avons en français deux adjectifs qui ont une forme irrégulière pour le comparatif. ”

“ Remi connaissait-il les personnes qui l'entouraient? 2. Où avait-on trouvé Vitalis et Remi? 3. Sur quoi avait-on emporté Vitalis? 4. Qui avait suivi le brancard? 5. Qu'est-ce que la petite fille apporta? IV. Grammaire FUTUR
Finir, apercevoir, rendre
Tu rempliras une autre assiette, you will fill another plate. Il ne perdra pas son chemin, he will not lose his way.
1. Tu rempliras est la deuxième personne du singulier du futur du verbe remplir; il perdra est la troisième personne du singulier du futur du verbe perdre.
2. Les formes du futur de finir, apercevoir et rendre sont:
[110]
3. ”

“ The dogs were preparing the little play with their old master. Vitalis was always good to his dogs. Our play was very amusing. Here is the title: "The Servant of Mr. Joli-Cœur." Our comedians were the three dogs, the monkey, and a young peasant called Remi. Capi is a servant. The monkey is his master. Remi leaves his house to enter the service of the monkey.
VINGTIÈME LEÇON REVUE I. Grammaire
1. ”