Clodomir Rouzé

“ Le sort de ce blé lui-même mérite ton plus tendre respect. Tout l'hiver, enclos dans la terre, il a patienté sous la neige glaciale; puis, aux froides pluies du printemps, ses petites tiges vertes ont lutté, blessées parfois d'un retour de gelée, parfois de la dent aiguë du mouton ; il n'a grandi qu'en supportant les cuisants rayons du soleil. Demain, tranché par la faucille, battu, rebattu des terribles fléaux, Graindorge3, le pauvre martyr, réduit en poudre impalpable4, cuit comme pain, ira sous la dent, ou distillé5 comme bière, sera bu. De toutes façons, sa mort fera vivre l'homme. ”

“ La personne ou la chose qui est l'objet du jugement s'appelle sujet, — (Paris) .
La qualité que l'on juge convenir au sujet se nomme attribut, — (beau) .
Le verbe est le mot par lequel on affirme que l'attribut convient au sujet, — (est) .
§ 75. Verbes attributifs. — Le verbe par excellence, c'est le verbe être.
§ 76. Les autres verbes renferment en eux-mêmes le verbe être et un attribut ; on les nomme verbes attributifs.
Ainsi, quand on dit : L'enfant court, la pluie tombe, c'est comme s'il y avait : l'enfant est courant, la pluie est tombant. ”

“ J'apprenais que sur cinquante autres points, dans vingt ports, dans trente villes frontières, de tous les côtés, la France reçoit le même torrent de marchandises et engloutit cette effroyable quantité de provisions; que ces cuirs, ces couleurs, ces troncs d'arbres vont se métamorphoser dans nos manufactures; que chaque jour nous envoyons des navires, des convois, des ballots de marchandises fabriquées qui se vendent sur tous les marchés du globe et servent à tout le genre humain. ”

“ A cette nouvelle, le derviche courut prendre sa pierre : mais après un moment de réflexion il la jeta dans un fossé profond : « Je sens à présent, dit-il, qu il ne faut jamais se venger. Quand notre ennemi est puissant, c'est imprudence et folie : quand il est faible et pauvre, c'est bassesse et cruauté. » ”

“ Mettez le pluriel au lieu du singulier.
Ex. 858. Le laboureur diligent se lève avant le jour ; le soleil se montre à peine qu'il est déjà dans ses champs ; il les tourne et les retourne sans relâche ; il les arrose de sa sueur. Combien est différent le laboureur paresseux! il joue, il mange, il se repose tout le jour, il laisse au soleil le soin de féconder ses terres. Pour lui aussi arrive le temps de la moisson; mais l'ivraie 1 a étouffé le bon grain; il ne récolte que de maigres épis, digne récompense de sa coupable négligence. ”

“ Viens : nous serons heureux ensemble; La terre est indigne de toi.
Là, jamais entière allégresse1 ; L'âme y souffre de ses plaisirs"; Les airs de joie ont leur tristesse, Et les voluptés leurs soupirs. ”

“ Mon frère est jeune, il reste seul et sans compagne, il n'a personne pour l'assister dans son travail et pour le consoler de ses fatigues; il n'est pas juste que nous récoltions du champ commun autant de gerbes que lui ”

“ Ecrivez donc avec ons: nous aimons la vertu; respectons la vieillesse; nous remplirons nos devoirs, parce que le sujet est nous, exprimé ou sous-entendu.
Mais écrivez avec ont : Ils auront une récompense; les hommes adoreront Dieu, parce que le sujet est ils ou un nom pluriel.
II. Ne confondez pas non plus, il aima, 3e personne du singulier du passé défini, avec qu'il aimât, 3" personne du singulier de l'imparfait du subjonctif. ”

“ Mettez les verbes à la 3' personne du singulier : Le moineau est un oiseau., etc. ,
Ex. 788. Mettez les verbes à la 3' personne du pluriel. Écrivel: Les moineaux sont des oiseaux.
L'AGRICULTEUR DILIGENT.
Ex. 789. L'agriculteur diligent n'attend pas le printemps pour se mettre au travail. Il ne perd pas dans l'oisiveté les journées de l'hiver. Tantôt il tend des pièges aux animaux nuisibles qui désolent sa ferme ; tantôt il fend le bois dont il a besoin pour chauffer sa famille. Quand le temps le permet, il se rend à la ville et il y vend une partie de la dernière moisson. ”

“ Copiez les exercices suivante, en tirant un trait sous les noms communs, et deux traits sous les noms propres.
Ex. 83. Un volcan est un canon immense, dont l'ouverture a souvent près d'une lieue. Cette large bouche à feu vomit des torrents de fumée et de flammes, des fleuves de bitume, de soufre et de métal fondu, des nuées de cendres et de pierres; quelquefois, elle lance, à plusieurs lieues de distance, des masses de rochers énormes. Il y a, en Europe, trois fameux volcans : le mont Etna, en Sicile * ; le mont Hécla en Islande 3 et le mont Vésuve en Italie, près de Naples*. ”

“ Mettez au singulier les noms qui sont au pluriel dans chacun des cinq exercices précédents. Modèle : Les richesses, la richesse.
LE BŒUF.
Ecrirez au singulier et au pluriel chacun des noms contenus dans l'exercice suivant : Le bœuf, les bœurs.-Les hommes, l'homme.
Ex. 182. Le bœuf est pour l'homme d'une plus grande utilité que l'âne. Il nous sert et nous nourrit tout à la fois. C'est sur lui que roulent 7 tous les ouvrages de la campagne; il est le domestique le plus utile de la ferme, le soutien du ménage champêtre; il fait toute la force de l'agriculture. ”

“ Le jour des Rois*, la fève était chez nous encore un sujet de réjouissance; et quand venait la nouvelle année, c'était dans toute la famille un enchaînement d'embrassades et un concert de vœux si tendres, qu'il eût été, je crois, impossible d'en être le témoin sans en être ému. ”

“ Le paon, qui semble admirer l'éclat de son plumage, est le symbole de la vanité.
Choisissez dans chaque colonne un nom et un adjectif convenables, et formez des phrases sur le modèle suivant : Le soleil est brillant. ”

“ Le fusain est un arbrisseau de nos contrées : avec ses branches on fait un charbon très-utile dans les arts du dessin.
Lies1 sont employés par la vannerie; le plus humble1 de tous, qui aime à se cacher au plus obscur des fourrés, la bourdaine, sert à la fabrication d'une matière qui a aujourd'hui beaucoup trop de débit, la poudre à canon.
LE PERSIL ET LA CIGUË.
Écrivez au pluriel les noms qui sont au singulier, et écrivez au singulier les noms qui sont au pluriel dans les exercices suivants : Modèle : L'enfant, les enfants. — La mère, les mères. ”

“ De la Loire aux bords de la Manche, le melon prospère presque sans culture. Partout s'étendent d'immenses forêts où le frêne, l'aune, le peuplier, le chêne, le hêtre et le tilleul mêlent au sombre feuillage des sapins leur verdoyante et riche parure. ”

“ On a souvent vu des cigognes jeunes et vigoureuses apporter de la nourriture à une autre qui, se tenant sur le bord du nid, paraissait languissante et affaiblie, soit par quelque indisposition passagère, soit que réellement la cigogne ait le touchant instinct de soulager la vieillesse, et que la nature, en plaçant dans un cœur brut6 ces pieux sentiments auxquels le cœur humain n'est que trop souvent infidèle, ait voulu nous en donner un frappant 7 exemple. ”

“ Faites une liste des noms singuliers et une liste des noms pluriels contenus dans chacun des exercices suivants : Ex. 176. Les productions de l'Europe se distinguent surtout par leur utilité. Ses mines de fer et de houille1 sont certainement les plus abondantes du monde. C'est aussi sur ses côtes que l'on recueille la plus grande quantité de sel. On peut même dire que, sans nos richesses, les mines d'or et d'argent des autres parties du monde n'auraient jamais été forcées de nous livrer leurs trésors. ”

“ Nous pesons de nouveau nos actes de la veille ; nous considérons nos faiblesses passées ; nous les exagérons même à nos propres yeux, afin qu'elles nous inspirent plus d'horreur. C'est grâce à ces examens de conscience fréquemment répétés, que nous modérons la fougue qui nous entraîne au mal. ”

“ Mettez le singulier au lieu du pluriel, et le pluriel au lieu du singulier. Ex. : Ils sont.
Il est. J'avais été. Nous aurions été.
Nous sommes. Nous serons. Sois.
11 était. Il sera. Que tu sois.
Ils furent. Nous aurons été. Qu'il fût.
Nous avons été. Tu serais. Que nous ayons été.
Copiez les exercices suivants, et mettez au futur simple les verbes en italique.
MODÈLE : Je suis brave. Écrivez : Je serai brave.
Ex. 450. Je suis brave. — Tu es riche. — Il est mortel. —
Elle est pauvre. — Nous sommes contents. — Vous êtes forts. —
Ils sont robustes. — Elles sont faibles. ”

“ Les adjectifs ont, comme les noms, le masculin et le féminin, le singulier et le pluriel.
Comment on forme le féminin des adjectifs.
Grand travail, — grande récompense.
§ 64. RÈGLE GÉNÉRALE. — On forme le féminin des adjectifs en ajoutant un e muet au masculin.
Ex. : grand, grande; joli, jolie; saint, sainte; méchant, méchante.
Le brave soldat. — La brave armée.
§ 65. REMARQUES. - 1. Quand un adjectif se termine par un e muet au masculin, il ne change pas au féminin. Ex. : le brave soldat; la brave armée. ”

“ Un gourmand n'existe que pour soi. Non content de remplir à une table la place qui lui appartient, il occupe lui seul celle de plusieurs autres; il oublie que le repas est pour lui et pour toute la compagnie ”

“ Il serait même dangereux de leur faire la plus petite injure : ils vont droit à l'offenseur, et quoique la masse de leur corps soit très-pesante, leur pas est si grand qu'ils atteignent l'homme le plus léger à la course; ils le percent de leurs terribles défenses ou le saisissent avec leur trompe flexible, le lancent comme une pierre et achèvent de le tuer en le foulant aux pieds. ”

“ Conjuguez à chaque personne du présent de l'indicatif et du subjonctif les verbes suivants : Ex. 581. Mener, lever, achever, peser, élever, soulever, léser, accélérer, altérer, préférer, vénérer, considérer, régénérer, espérer, digérer, crever, sevrer, enlever, modérer, libérer, exagérer.
Ex. 582-583. Conjuguez les mêmes verbes au futur et au conditionnel.
EXAMEN DE CONSCIENCE.
Présent de l'Indicatif. — Mettez les verbes à la i" personne du singulier.
Ex. 584. Aussitôt que nous nous levons, nous élevons notre âme vers Dieu, et nous vénérons ce Créateur de toutes choses. ”

“ Que signifient les mots perruche, corneille, cartilage, résille, cordelette, horizon, populace, confusion ?
1. Herse. Quand la terre est labourée, on promène à la surface du champ un instrument muni de pointes qui brisent les mottes de terre : c'est la herse. ”

“ Ces animaux aiment le bord des larges fleuves, les profondes vallées, les lieux sombres et les terrains humides ; ils ne peuvent se passer d'eau fraîche et la troublent avant que de la boire; ils en remplissent souvent leur trompe, soit pour la porter à leur bouche ou seulement pour se rafraîchir le nez et s'amuser en la répandant à grands flots ou l'aspergeant S à la ronde ; ils ne peuvent supporter les froids rigoureux et souffrent aussi quand la chaleur est excessive. ”

“ Mettez les verbes indiqués à la 3' pers. du sing. du présent de l'indicatif.
LE CHIEN FAIT SON ÉLOGE.
Ex. 535. Indépendamment de la beauté de la forme, j'ai toutes les qualités qui attirent les regards de l'homme. Fidèle à mon maître, je rampe à ses pieds; je le consulte, je le supplie. Je n'ai pas, il est vrai, comme Y homme, les lumières de la raison; mais je suis docile et constant dans mes affections. Moins sensible à la colère qu'aux bons sentiments, je caresse la main qui me frappe ”

“ Influence, action qu'une personne ou une chose exerce sur une autre.
§ 39. Il faut considérer, dans les noms, le genre et le nombre.
GENRE.
§ 40. Le genre est la propriété qu'a le nom de désigner le sexe.
S 41. Il y a, en français, deux genres : le masculin et le féminin.
§ 42. Les noms d'hommes ou d'animaux mâles sont du genre masculin.
Ex. : un père, un fils, un lion, un cheval.
§ 43. Les noms de femmes ou d'animaux femelles sont du genre féminin. ”

“ Il faut que nous ayons peu d'ambition, mais il est nécessaire que nous ayons un grand amour pour le bien. — Les bergers auront des chiens vigilants, car il faut qu'ils aient des aides assidus. — Pour que les hommes eussent un bonheur complet, il faudrait qu'ils eussent une sagesse parfaite. — Que nos amis n'aient jamais lieu de soupçonner notre fidélité.
L'ANE.
Présent dé l'indicatif. — Mettez au pluriel, dans les exercices suivants, les mots indiqués. ”

“ Qu'ils sont doux, mais qu'ils sont rapides, les moments que les frères et les sœurs passent dans leurs jeunes années, réunis sous l'aile" de leurs vieux parents! La famille de l'homme n'est que d'un jour : le souffle de Dieu la disperse comme une fumée. A peine le fils connaît-il le père, le père le fils, le frère la sœur, la sœur le frère 1 Le chêne voit germer ses glands autour de lui; il n'en est pas ainsi des enfants des hommes. ”

“ Dans cet exemple : « Cet élève termina son devoir, » termina est au passé défini, puisqu'au pluriel nous aurions : « Ces élèves terminèrent leur devoir. »
Au contraire, dans cette phrase : Il fallait que cet élève terminât son devoir, terminât est à l'imparfait du subjonctif, puisqu'en mettant la phrase au pluriel, nous aurions : Il fallait que ces élèves terminassent leurs devoirs.
LE PERROQUET.
Écrivez: les Perroquets, et mettez ce morceau au pluriel Ex. 668. Non-seulement le perroquet a la facilité d'imiter la voix de l'homme ; il semble encore en avoir le désir. ”

“ Le blé est à peine coupé et battu, que l'humble petite vigne prépare son breuvage divin 6. Que de pénibles travaux ici, ma fille! que ces modestes végétaux, ces mauvais petits bois tortus, que tu méprises au printemps, exercent les forces de l'homme ! ”

“ Complétez de même les phrases suivantes. Modèle : Dieu est le créateur du monde.
Ex. 119. La fleur est l'ornement -. Le berger est le gardien -. La richesse est le fruit -. La cage est la prison -. Le loup est l'ennemi -. Le chêne est le plus gros arbre -. Le pinceau est l'instrument -. Le rabot est l'outil —.
Ex. 120. Londres est la capitale -. La mouche se prend dans la toile -. La poire est le fruit -. Les baleines sont les plus gros poissons -. La haie est la clôture -. ”

“ Pendant la nuit, celui des deux frères qui n'était pas marié eut une bonne pensée: il pensa en lui-même : Mon frère a une femme et des enfants à nourrir, il n'est pas juste que ma part soit aussi forte que la sienne ”

“ L'usage a ensuite donné aux choses le genre masculin ou le genre féminin.
Ex. : un livre, une table, le soleil, la lune.
§ 45. On reconnaît qu'un nom est du genre masculin quand on peut mettre un ou le devant ce nom.
Ex. : le chat, un chêne, le papier.
§ 46. On reconnaît qu'un nom est du genre féminin quand on peut mettre une ou la devant ce nom.
Ex. : la lionne, une feuille, une plume.
Faites une liste des noms masculins et une liste des noms féminins contenue dans chaque colonne. ”