Résumé

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M. Buffet, M. Fresneau ne sont pas des financiers qui veulent sauvegarder les principes de la comptabilité publique ; ils sont avant tout des croyans ; ils sont des apôtres ; ils estiment qu’en dehors de l’enseignement congréganiste il n’est point de salut, et, derrière la Caisse des écoles elles-mêmes, les écoles communales, les écoles laïques de garçons ou de filles, celles où l’on n’enseigne plus le catéchisme, celles où l’on apprend la morale et le patriotisme dans des livres que Rome excommunie.
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C’est fort bien et, nous retenons l’aveu. Les progrès de l’enseignement, la Droite comme la Gauche les appelle et les encourage. Pourquoi donc, alors, vote-t-elle si souvent contre la Gauche et montre-t-elle, justement dans les questions d’enseignement une âpreté, une résistance aussi obstinée ? Comment se fait-il qu’elle repousse la dotation nouvelle de la Caisse des écoles comme elle a repoussé la loi de 1882, la loi de 1878 et généralement toutes les lois qui intéressent l’enseignement primaire ?
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Ils parlent volontiers de l’enseignement libre et, en effet, l’enseignement libre leur est chier, parce qu’il est l’enseignement libre leur est cher, parce qu’il est l’enseignement congréganiste. Ils attaquent l’enseignement de l’État, ils combattent la création des écoles communales, parce que l’enseignement donné par l’État sera un enseignement neutre, parce que les écoles communales seront des écoles laïques.
Voilà les sentimens, voilà les craintes qu’éprouve la Droite et qu’elle recouvre d’un beau zèle pour les intérêts du Trésor.
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