Résumé

Dr Seuvre Essais sur l'éducation physique (1900)

Est-il sage, est-il prudent, disions-nous alors, de donner aux jeunes gens de 16 à 21 ans les mêmes leçons de gymnastique qu'aux adultes qui ont dépassé l'âge de 21 ans ? Doit-on imposer aux jeunes les mêmes exercices de force qu'aux adultes ? N'est-il pas téméraire de faire concourir pour les mêmes épreuves des gymnastes qui n'ont pas obtenu l'ossature, la taille, la musculature et la force, qui seules donnent la résistance et l'endurance, avec des gymnastes qui ont gagné par l'âge tous leurs moyens d'action et leur puissance plénière?
Source : Gallica

Dr Seuvre Essais sur l'éducation physique (1900)

Mais qu'on ne l'oublie pas : la nature ne marche que d'une manière graduelle, et les exercices, c'est-à-dire l'action raisonnée du système musculaire, doivent être progressifs et proportionnés à la puissance.
La gymnastique est un moyen d'hygiène. Elle peut préserver et conserver la santé à la condition qu'elle soit mesurée. Est-ce agir avec sagesse que d'engager de jeunes gymnastes de 16 à 18 ans à porter des poids énormes, à faire sans cesse des rétablissements en force, à se mettre en planche, à exécuter bras de fer, à s'exercer à des luttes prolongées ?
Source : Gallica

Dr Seuvre Essais sur l'éducation physique (1900)

Un moniteur sérieux doit être instruit et connaître les notions d'anatomie, de physiologie, d'anthropométrie et d'hygiène.
L'exercice convient à tout âge et aux deux sexes.
Les mouvements ou les exercices bien compris donnent à la fois la force et l'harmonie des formes. Ils entretiennent la santé, ils préservent souvent de la maladie et ils prolongent la vie.
Pour les Grecs la force et la beauté physiques étaient l'apanage d'un peuple libre. Un gymnaste doit savoir que la perfection physique est un des indices de la supériorité morale. La force est le gage de l'indépendance.
Source : Gallica

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