J. Malvesin, Dictées progressives, ou Introduction à l'étude de l'orthographe française (1859)
“ Les élèves ont en général peu de goût pour l'étude de l'orthographe, parce qu'ils y font beaucoup de fautes, et ils aiment à réussir dans ce qu'ils font ; le succès les encourage. Le but de ce travail a été de rendre cette étude attrayante et facile, en présentant une suite de dictées combinées de manière que les élèves puissent n'y faire que peu de fautes, ou même ne pas en faire du tout. ”
