V. Brunet

“ L'élève n'analysera pas les mots en italique.
Tu marches au combat. Ces petits garçons sont sages et modestes ; ils font le bonheur de leurs parents qui les chérissent ; nous désirerions que chaque enfant leur ressemblât, y ai pris des poissons, je t'en apporte, reçoisles. On imite toujonrs les autres. Quiconque veut exceller dans un art, doit s'y appliquer sérieusement. Ce que j'exige de vous, c'est l'obéissance. Nul n'est parfait. ”

“ Adjectifs Indéfinis.
L'élève mettra adj. ind. sous chacun d'eux.
Chaque partie du globe nourrit ses animaux particuliers ; une contrée quelconque ne convient pas à toutes les espèces ; ainsi, tel animal qui se développe dans la plaine même où il est né et où il trouve sa subsistance, périrait après quelque temps de séjour au sein des montagnes, où il ne saurait trouver aucun vestige de son élément de nourriture. Au contraire, tel autre préfère le climat et la vie des montagnes ; aussi y a-t-il des animaux dans toutes les régions du globe ”

“ Si tous les hommes avaient les mêmes désirs, les mêmes besoins, il faudrait à tous la même mesure de bonheur pour être heureux. Mais nous avons vu que la civilisation, la fortune, l'éducation et mille autres circonstances ont modifié l'état naturel de l'homme et lui ont créé de nombreux besoins ; aussi le bonheur sur la terre est-il relatif à la position sociale et à l'éducation. On conçoit qu'un simple artisan puisse être plus heureux qu'un roi. N'a-t-on pas vu dans la mythologie, les dieux ”

“ REMARQUE. - L'adjectif prend le genre et le nombre du subst. ou des substantifs auxquels il se rapporte; si un adj. qualifie plusieurs subst. singuliers, il se met au pluriel, et, s'ils sont de genres différents, l'adj. se met au masc. plur.
A côté de chaque substantif en colonne, l'élève ajoutera les adjectifs: sage, prudent, poli, dévoué, fier et heureux qu'il fera accorder selon la règle.
Un homme sage, prudent, poli, dévoué, fier et heureux. ”

“ Les insectes se cachent dans la terre, sous les pierres ou derrière l'écorce des arbres. Les oiseaux placent leurs nids sur les branches des arbres ; c'est la nature qui a donné à ces faibles êtres, l'instinct de se mettre ainsi à l'abri des animaux terrestres. Beaucoup de quadrupèdes, tels que le lapin, le renard, le blaireau, etc., se creusent leurs demeures dans la terre ; ceux qui sont plus gros, comme l'ours, le lion, se logent dans des souterrains naturel. ”

“ Récapitulation des pronoms.
L'élève mettra au-dessous de chacun d'eux, la lettre initiale du nom de son espèce.
L'homme seul a la faculté de changer ses goûts, ses habitudes, ses mœurs, sans que son organisation en souffre beaucoup. L'instinct, chez lui, est moins fort que chez les animaux, il est assujetti à la raison. C'est cette dernière qui est le mobile de ses actions ; c'est elle qui le rend si fort et si puissant. L'homme est infiniment plus faible que beaucoup d'animaux, néanmoins il les dompte tous, aucun ne lui commande. ”

“ Son choix ne s'arrêtera pas toujours sur les mots les plus simples et les plus faciles; il s'efforcera d'introduire dans ses listes, des termes dont la signification et l'orthographe offrent tout à la fois de la difficulté et de l'utilité.
Autant que possible, l'élève mettra de la variété dans ses devoirs. Ainsi, lorsqu'il aura à écrire des mots sur les sons é - in, par exemple, il fera en sorte de prendre des mots où ces sons se trouvent au commencement, comme ébène - infinité ”

“ Un enfant qui a reçu une bonne éducation possède tous ces sentiments; il rougirait de manquer aux lois de l'obéissance, et il n'a pas même l'idée de l'ingratitude. — La foi, l'espérance et la charité sont des vertus chrétiennes; l'honnêteté, la modestie, la propreté, sont des vertus morales.- La curiosité est le défaut de l'enfance. — La douceur, la patience, la candeur et la simplicité sont des qualités qui parent mieux une jeune personne que les plus riches vêtements. — Une bonne action laisse à son auteur un souvenir agréable. ”

“ Différents temps dans le verbe.
L'élève indiquera le temps de chaque verbe, et dira ensuite si c'est un temps simple ou un temps composé.
Les gens de la campagne cultivent la terre.
La sagesse vaut plus que la fortune. Vous écrivez bien.
Les animaux nous obéiraient mieux si nous ne les maltraitions pas. Nous écririons si nous n'avions pas froid.
Aime tes amis et ne nuis pas à tes ennemis. Écoutons les vieillards. Protégez le faible. Aie bon courage.
Dieu veut que nous l'aimions et que nous le priions. J'exige que tu sois bon et honnête. ”

“ Les personnes qui ont cette habitude sont les plus sages, elles font beaucoup de travail, et leur tempérament n'en acquiert que plus de vigueur. Je connais un médecin qui m'a dit : vous avez une bonne santé, il faut la conserver; sans elle, il n'est point de bonheur sur la terre : les remèdes que je vous propose sont l'exercice et la tempérance; faites-en usage, vous aurez un trésor à l'abri des voleurs et de tous les revers.
NOTA. L'élève mettra en colonne les pronoms contenus dans ce devoir, et dira pour quel mot chacun d'eux est employé ”

“ Les orgueilleux aperçoivent les petits défauts des autres ; mais ils ne voient pas tous les leurs. Les souris et les rats rongèrent les meubles et y pénétrèrent. Chantez plus haut, nous ne vous entendons pas. Nous imitâmes nos voisins, nous nous assîmes sur l'herbe. Nous craignions que vos enfants ne tombassent malades. Les grands princes ont toujours honoré les savants. Ceux qui ont bien travaillé, méritent de se reposer. ”

“ Cependant l'homme est parvenu quelquefois à changer l'état naturel des animaux qu'il retient captifs, mais plusieurs ne peuvent ainsi oublier leurs instincts naturels, ils périssent ; ceux qui survivent s'abâtardissent : tel paraît pesant et lourd dans une cage, qui serait vif et beau dans une forêt. Ce n'est pas vainement qu'on force la nature. Nul animal ne préfère sa cage dorée à la campagne ; aucun ne changerait sa nourriture grossière contre les aliments de l'homme. ”

“ Les premiers hommes étaient beaucoup moins avancés que nous dans les sciences et dans les arts, parce qu'ils n'ont pas pu profiter de l'expérience de leurs ancêtres. Nous, au contraire, nous pouvons profiter des observations et des découvertes d'une infinité d'hommes savants qui nous ont précédés. La vie de l'homme est trop courte pour que,sans le secours d'autrui, il puisse arriver au sommet de la science, et même, en suivant les routes déjà tracées, il a encore besoin d'un travail opiniâtre : voilà ce qui explique pourquoi il y a peu de savants. ”

“ La partie terrestre du globe présente bien des variétés : nous y trouvons des montagnes, des coteaux, des vallées, des plaines. Sur toute cette surface, la main de Dieu a semé des plantes utiles ou agréables ; les unes croissent sur le flanc des montagnes, tandis que d'autres ne peuvent se développer qu'au fond des vallées. ”

“ Les chaleurs de l'été hâtent la végétation et amènent la maturité du blé et des autres céréales dont on fait la récolte dans cette saison. L'automne achève de mûrir les plantes et les fruits qui ne sont pas récoltés en été, tels que le raisin, les pommes, les poires, et un grand nombre d'autres productions agricoles. ”

“ Les gens qui maltraitent leurs animaux sans motifs, mériteraient qu'on leur défendît d'en avoir. Quand on manque de vêtements, on s'en procure avec de l'argent, mais la science ne s'acquiert que par l'étude. ”

“ L'homme ne se contente pas, pour sa nourriture, des fruits de la terre et de la chair des animaux, tels que la nature les lui donne, il les compose entre eux et les modifie de manière à se faire des aliments qui flattent son goût, mais nuisent souvent à sa santé. ”

“ Quiconque a observé le règne animal, a dû remarquer combien le genre d'existence de chaque espèce est uniforme et invariable ; les habitudes, les mœurs des animaux, ne varient jamais. Chacun sait que les oiseaux qui existaient dès le commencement du monde, construisaient leurs nids comme ceux d'aujourd'hui ; lès animaux herbivores ne se sont jamais nourris de chair ; les abeilles de deux pays éloignés, distillent leur miel de la même manière ; aucune taupe n'a jamais essayé d'établir sa demeure à la surface de la terre ”

“ Les mers sont le réservoir des fontaines, des ruisseaux, des rivières et des fleuves qui coulent sur la surface de la terre. L'eau des mers, en se volatilisant, forme des nuages qui produisent la pluie ”

“ L'homme appartient à la grande société humaine qui, le protège; il a une famille qui l'aime et une patrie qui a servi de berceau et de tombeau à ses pères ; il doit protéger la société, aimer sa famille, et faire respecter sa patrie. ”

“ Outre les divisions que nous avons déjà établies relativement aux lieux qu'ils habitent, ou d'après le genre de leur nourriture, chacun sait que les animaux, par rapport à la forme, à l'organisation de leur corps, se partagent en quatre embranchements bien distincts les uns des autres. 1° Les animaux vertébrés, qui ont un squelette intérieur, lequel sert à soutenir toutes les parties du corps de l'animal ; tels sont : l'homme, le lion, le rat, les oiseaux, les reptiles et les poissons. ”

“ A l'école, on cherche, non-seulement à orner votre esprit, mais encore à purifi. votre cœur. On veu. que vous soyez instruits, bons et vertueux. L'instruction et l'éducation ennobli. l'homme, élève. ses pensées, le rappel. à ses devoirs qu'il accompl. mieux quand il les compren. Va. donc à l'école avec confiance, mon cher enfant, travaille. y avec ardeur. Puisqu'il est nécessaire que tu acqui. de l'instruction, applique. toi avec zèle aux sciences que tu étudi. (futur) ; ne perd. pas ton temps ; met. à profit les leçons et les conseils que te donne. ”

“ Les Egyptiens, ne reconnaissant plus les limites de leurs champs, après les inondations du Nil, furent obligés d'apprendre l'arpentage.
C'est l'augmentation de la population qui a imprimé un si grand mouvement à l'industrie, et qui a fait inventer les mécaniques. ”

“ La paresse est la porte par laquelle passe. les vices qui nous harcel. et qui use. plus notre corps que les travaux les plus pénibles. Le travail égai. et fait trouver le temps court. L'amour du travail et l'économie mène. plus sûrement à la fortune que les routes périlleux. qui conduise. aux mines d'or du nouveau monde. La paresse et la dissipation sont deux gouffres qui engloutir. (pr. cond.) toutes les fortunes.
NOTA. — L'élève conjuguera le verbe acheter, en le faisant suivre du complément chapeau, précédé d'un adj. ”

“ Enfin, une infinité de substantifs n'ont pas de féminin correspondant.
NOMBRE DES SUBSTANTIFS.
11e DEVOIR.
L'élève mettra s. s. sous les substantifs singuliers, et s. p.
sous les pluriels.
Nous ne devons pas oublier que Dieu est notre créateur et notre père : il a fait aussi la terre, les eaux et tous les astres du firmament. Les anges qui sont dans le paradis sont aussi ses créatures.—Les enfants, comme les plantes, ont besoin de culture.-Le colonel commande les soldats de son régiment. —Les Pyrénées séparent la France de l'Espagne. ”

“ Une pêche vermeille, grosse, ronde, rouge, veloutée et mûre. — Joséphine est aimable, polie, obéissante, instruite, discrète et zélée. — Nulle femme ne peut être parfaite et accomplie.
NOTA. — Lorsqu'un substantif, comme cabinet, ne peut pas être traduit directement au féminin, on fait usage d'un mot de genre opposé et qui ait une signification à peu près analogue, comme : chambre, pour cabinet. ”

“ Celui qui s'habitue de bonne heure à satisfaire tous ses désirs, se prépare un avenir de déceptions et d'ennuis. On a vu des hommes, très-riches d'ailleurs, se lasser de la vie et se donner la mort après avoir cherché vainement à satisfaire leurs passions. ”

“ Comme au devoir précédent, l'élève complétera les mots inachevés, en tenant compte de certaines remarques sur le verbe, qu'il a dû apprendre; au-dessous de chaque verbe, il mettra en abrégé le temps et le mode.
Dieu nous placa. sur la terre pour nous faire accomplir une tâche qu'il a imposée à tout le monde ; il exige que nous travaill. et que nous employ. notre temps à des choses utiles. Il a voulu que chacun de nous exerca. une profession, un métier qui fu. ”

“ Viens avec moi. Ce chacal avait compris mon dessein, il s'enfuit. Ton frère et ton cousin placent un piège pour saisir l'animal qui détruit vos récoltes. Je ne veux pas que tu joues aux cartes. Le conseil municipal règle et dirige les affaires d'une commune. Le ciel n'a pas entendu mes gémissements. Mon œil me fait mal. Mon aïeule a vécu cent ans. L'hôpital est plein de malades.
92e DEVOIR.
L'élève traduira au singulier, les sujets et les verbes suivants: Ne renvoyez jamais à un autre moment ce que vous
pouvez faire à l'instant. Tes sœurs cousent très-vite. ”

“ Un païen pêcheur, chasseur, revendeur, plaideur, menteur et avare. — Cet étranger est très-industrieux, il est inventeur d'une mécanique ingénieux. — Ce lecteur public est criard, ennuyeux et inintelligible. -Ton cousin sera défendeur du bailleur, et ton frère défendra le preneur (ce dernier mot, dans ce cas, n'a pas de forme par-
ticulière au féminin.) — Un garçon mineur doit avoir un tuteur jusqu'à ce qu'il soit majeur. — Ton parent est preneur de tabac et liseur de vieilles légendes. ”

“ Distinguer à quel mode se trouvent tous les verbes; l'élève mettra au-dessous de chacun d'eux, soit Ind., Cond., Imp., Subj. ou Inf.
L'homme a reçu en partage des priviléges sur les animal., ces privilèges lui imposent des obligations, des
devoirs. ”

“ Il y a des mots qui sont tantôt subst. et tantôt adjectifs.
L'élève composera des membres de phrase, ou de petites phrases entières, dans lesquelles chacun des mots suivants sera employé d'abord comme subst., puis comme adjectif. Il divisera sa page en deux.
Ignorant, coupable, insensé, pauvre, égoïste, malade, parleur, paresseux, protecteur, avare.
Un ignorant embarrassé. Aujourd'hui il y a moins d'hommes ignorants.
48e DEVOIR.
Récapitulation sur la formation du féminin et du pluriel des adjectifs. ”