Résumé

Émile Martin Pont de Cubzac, dessins et description des piliers en fonte de fer… (1841)

Aujourd’hui les élèves de l’école sont, parmi les jeunes gens, les plus difficiles à placer dans les grands travaux industriels. C’est que le programme des études de l’école des ponts et chaussées n’est plus à la hauteur des choses d’aujourd’hui ; c’est que le point de départ de la science de l’ingénieur est, dès à présent, l’étude complète de la mécanique pratique à laquelle se rattache tout le travail des métaux, et que l’art de bâtir n’est plus qu’un des chapitres de cette science devenue si grande depuis vingt- cinq ans.
Source : Gallica

Émile Martin Pont de Cubzac, dessins et description des piliers en fonte de fer… (1841)

D’un rien de plus, d’un rien de moins Dépend souvent le succès de nos soins. Concluons que la nature des métaux, l’art de les ouvrer, sont des connaissances premières indispensables à l’ingénieur, aujourd’hui que ces matières sont venues prendre place parmi les matériaux de construction, et que le seul moyen de compléter l’instruction de nos jeunes ingénieurs est d’ajouter à leurs études théoriques la connaissance la plus complète et les moindres détails de tous les exemples d’emploi des métaux, depuis les constructions colossales jusqu’aux machines les plus délicates et les plus compliquées.
Source : Gallica

Émile Martin Pont de Cubzac, dessins et description des piliers en fonte de fer… (1841)

Quelques personnes, étrangères aux connaissances pratiques de l’art du fondeur, se sont élevées contre l’emploi de la deuxième fusion, pensant que les pièces de première fusion, d’un prix bien moindre, étaient d’un aussi bon usage; je vais entrer dans quelques détails à ce sujet. La fonte de fer est un métal de qualités très-variées; entre la fonte blanche et la fonte noire, qui sont les deux termes extrêmes, il existe une foule de degrés intermédiaires qui font varier la résistance absolue et la force d’élasticité, pour une même nature de métal, c’est-à-dire composé avec les mêmes minerais.
Source : Gallica

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