Résumé

E Hamon Du Fougeray Hygiène de l'oreille, à l'usage des lycées… (1890)

Il existe donc bien chez l'enfant un rapport direct entre l'état de ses facultés et celui de son audition. Voilà un fait capital qui, à lui seul, suffirait à prouver l'importance des soins que l'on doit avoir pour conserver intact l'organe de l'ouïe dans l'enfance.
Un enfant sourd, je ne saurais trop le répéter, est un enfant chez lequel l'intelligence s'atrophiera, et c'est un
véritable crime de le priver ainsi de ce qui peut exercer sur son avenir, l'influence la plus profonde.
Source : Gallica

E Hamon Du Fougeray Hygiène de l'oreille, à l'usage des lycées… (1890)

HYGIÈNE DE L'OREILLE
On peut définir l'hygiène, l'étude des moyens propres à conserver la santé; cette science qui intéresse l'homme dans quelque situation qu'il se trouve et partout où il est, devrait être aussi la science la plus étudiée et la mieux connue. Savoir ce qu'il faut faire et ce qu'il ne faut pas faire pour éviter les maladies, parait au premier abord une des conditions les plus indispensables et les plus directementliées à l'existence même de tout individu.
Source : Gallica

E Hamon Du Fougeray Hygiène de l'oreille, à l'usage des lycées… (1890)

ANATOMIE ET PHYSIOLOGIE DE L'OREILLE
Ce qu'on nomme l'oreille dans le public ne comprend guère que les parties visibles ou accessibles de ce qui porte ce nom en anatomie. L'oreille est en effet constituée de trois parties :
La première, nommée oreille externe, comprend le pavillon et le conduit auditif externe; la seconde, ou oreille moyenne, est constituée par la caisse du tympan; la troisième, ou oreille interne, comprend les terminaisons du nerf acoustique, lequel prend naissance dans le cerveau.
Source : Gallica

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