Résumé

Claude Coussin Catéchisme agricole (2e édition… (1864)

En donnant seulement l'instruction primaire à la jeunesse des campagnes, on déclasse les populations rurales au profit des populations urbaines; tandis que si l'on joint l'instruction agricole à l'enseignement primaire, on retient au foyer paternel et aux travaux des champs cette vigoureuse et infatigable jeunesse que sa naissance voue aux travaux agricoles. C'est ainsi qu'on peut résoudre le problème si souvent posé de nos jours devant les sociétés d'agriculture, et dont personne n'a osé jusqu'ici chercher à donner la véritable solution. L'égoïsme est la cause de la pénurie qu'on nous signale
Source : Gallica

Claude Coussin Catéchisme agricole (2e édition… (1864)

L'instruction primaire sans l'instruction agrile, dans les populations rurales, est un non-sens, en ce qu'elle fait, des enfants des cultivateurs, des commerçants et des industriels ; et l'instruction agricole sans l'instruction primaire est impossible. L'agriculteur qui, dans son enfance, aura acquis des connaissances sur les principales notions d'agriculture, aimera à les mettre en pratique dès qu'il aura la force de travailler. Plus l'agriculteur est instruit, plus l'impulsion qu'il donne à ses affaires est lucrative, plus le travail des champs a pour lui d'attraits
Source : Gallica

Claude Coussin Catéchisme agricole (2e édition… (1864)

L'agrologie a pour objet de connaître les propriétés physiques et chimiques du sol arable, les améliorations dont il est susceptible par l'emploi des amendements et des engrais, la démonstration du rapport intime qui existe entre le sol, les engrais, l'air, l'eau, la chaleur, l'électricité et les plantes, le raisonnement des causes de la germination , des théories de la végétation et des lois de la fructification.
Source : Gallica

Chaque jour avec Kwize, l'actualité mise en perspective par la littérature