Marie Pape-Carpantier

“ L'ÉDUCATION DES SENS
Une idée généralement admise, quoiqu'elle soit de date récente, c'est que tout enfant qui vient au monde est un travailleur en espérance; un futur apprenti d'une profession encore inconnue, mais qui réclamera de lui des aptitudes, une habileté, sans lesquelles il resterait forcément au-dessous de sa destinée. Ces aptitudes, il doit les acquérir dès l'enfance, parce que c'est dans cette période de la vie que les organes se disposent, se prêtent le mieux aux fonctions pour lesquelles ils sont faits. ”

“ CULTURE DES SENS
Porte-couleurs mobiles ou toupie spectrale EXERCICE DE LA VUE (DÉPOSÉ)
L'éducation de l'œil est à faire sous le rapport des couleurs plus encore que sous le rapport des formes.
Dans ce dernier cas, la main peut suppléer la vue, comme le prouvent les aveugles ; mais, dans le premier cas, rien ne peut la suppléer; d'où vient le proverbe : Juger d'une chose qu'on ignore absolument comme un aveugle des couleurs. ”

“ L'intérieur d'une montre ou d'une pendule n'eut rien d'enseigné aux enfants ; il s'y trouve trop de rouages, trop de complications savantes. Les grandes personnes elles-mêmes regardent cette petite merveille de la mécanique, un mouvement de montre, sans en saisir l'économie. Il fallait dégager du mécanisme horaire les organes essentiels, et montrer la cause du mouvement inégal des aiguilles là où il se cache : dans le rapport des deux roues qui les font tourner sur le cadran ! ”

“ Rien n'embarrasse un homme ainsi affiné. Il est pour ainsi dire propre à tout. Ses sens cultivés sont devenus pour lui des instruments d'un usage presque universel. C'est à l'abandon dans lequel on laisse les enfants sous ce rapport, qu'il faut attribuer toutes les maladresses dont nous souffrons journellement de la part des ouvriers, des domestiques, de nous-mêmes, qui n'avons pas été, sous ce rapport, cultivés plus que les autres. Qui est-ce qui sait planter un clou, poser un tableau à la place qu'il doit occuper, sans avoir recours à tout un attirail de règle, mètre, fil à plomb? ”

“ La vue supplée l'oreille avec une complaisance abusive, et la plupart du temps, nous reconnaissons un bruit moins par le discernement spécial du sens qui le perçoit, que par le souvenir de l'objet connu qui l'a produit. Les élèves en musique sont tout aussi incultes que les autres en dehors des sons musicaux, et tout aussi inaptes à distinguer la nature des bruits, le point d'où ils partent, la matière qui les a produits, etc. ”

“ A ce qu'ils ont d'inspiration personnelle, vient s'ajouter tout ce qui leur est imprimé par l'éducation de chaque jour, à l'école, dans le commerce de leurs semblables, dans le milieu où ils se trouvent, et les circonstances habituelles ou accidentelles qui les frappent, c'est-à-dire tout ce qu'ils apprennent, voient, entendent, pratiquent, en un mot tout ce qui leur vient du dehors par l'exercice de leur sens. ”

“ L'imperfection des résultats auxquels les enfants parviennent après de long efforts : carrés boiteux, cercles déprimés, polygones soi-disant réguliers mais irréguliers de tous points, s'explique pas ce fait, que l'enfant n'ayant pas d'abord été familiarisé avec des formes exactes, n'a dans l'œil aucune rigueur, aucun idéal géométrique.
Le Polygonaire tend à combler cette lacune. Sans avoir à se préoccuper de règles ni de compas, les élèves exécutent toutes les figures planes élémentaires, à l'aide de quelques petites tiges mises en bonne place, et d'un fil tendu sur ces tiges. ”

“ Entre l'énoncé d'un mètre cube et l'idée exacte de son volume, il y a une différence dont on ne peut se rendre compte si on ne l'a constatée par la vue du solide lui-même. Un stère de bois ne représente nullement un mètre cube, bien qu'il en soit l'équivalent. ”

“ Tout le monde peut constater la difficulté qu'éprouvent les enfants à lire l'heure sur un cadran de montre ou de pendule. Ce qui les embarrasse surtout, c'est l'inégalité de vitesse dans la marche des deux aiguilles. ”

“ Le contrôleur métrique vertical est pour les hauteurs ce que le précédent est pour les longueurs. Nos appréciations dans le sens vertical sont généralement plus inexactes encore que dans le sens horizontal. Pour s'en assurer, il suffit de marquer à vue d'œil, au bas d'un mur, la hauteur à laquelle on pense que s'élèvera un chapeau posé sur le sol. Sur dix expériences, il y en a neuf qui sont désespérantes. La perspective de haut en bas et de bas en haut, est la cause de nos erreurs; il faut y remédier en faisant l'éducation des yeux. ”

“ Faire de bons livres, donner des leçons excellentes n'est que la moitié du succès : il faut que l'élève soit en état de se les assimiler, il faut que le récepteur, que l'enfant, ait été mis en état de recueillir les trésors qu'on lui verse, sans quoi il les laissera perdre et s'évanouir sans fruit. ”

“ La preuve s'en fait journellement dans les salles d'asile, où tous les enfants chantent, sauf l'infime minorité atteinte d'imperfections auditives réelles. Tout le monde sans doute n'est pas destiné à devenir musicien, mais presque tout le monde
naît chanteur, car le chant est aussi naturel, aussi instinctif que la parole, surtout dans l'enfance. L'inaptitude au chant est donc le résultat du défaut de culture de l'ouïe. ”

“ La nature les y pousse et la nature sait ce qu'elle veut; elle veut se faire des outils capables de servir la pensée quand, les
sens ayant fourni à l'intelligence des matériaux en nombre suffisant, l'éclosion de la pensée se produira. ”

“ L'influence de l'éducation sur le sens de l'ouïe est de la plus grande évidence, et tout le monde peut observer que, dans les familles où les enfants n'entendent jamais chanter, ils grandissent sans même savoir s'ils possèdent une voix ”

“ Les plus grosses erreurs se révèlent souvent dans l'idée que nous nous faisons concernant leur nature, leur lieu d'origine, et si la vue ne rectifiait, en nombre de cas, les méprises de l'ouïe, nous serions en proie à mille frayeurs, mille superstitions ”

“ Placer dans la main des élèves un compas, une règle, une équerre avant de leur avoir fait connaître parfaitement les figures qu'on leur demande de tracer, est une méprise traditionnelle contre laquelle on ne saurait trop prémunir les jeunes maîtres et maîtresses. ”

“ Un instrument pédagogique est un objet ou appareil, par lè moyen duquel on aide l'esprit des élèves soit à se rendre compte d'un phénomène naturel, soit à comprendre nettement, sans vague ni erreur, ce qu'il y a à faire pour exécuter une opération demandée, ou résoudre un problème posé. ”

“ Contrôleur métrique horizontal Pour l'appréciation des longueurs au 'juger (DÉPOSÉ)
On ne s'imagine pas combien chacun de nous ignore les longueurs métriques dans leurs détails ; on en peut faire l'expérience sur soi-même et sur les autres. Notre ignorance nous gêne souvent dans les occupations journalières, et cause un véritable préjudice dans les diverses professions. Les ouvriers et ouvrières perdent un temps précieux à s'assurer, par l'application du mètre, de longueurs qu'ils pourraient apprécier au simple coup d'œil s'ils y avaient été exercés dans leurs jeunes années. ”

“ Dire aux enfants que c'est la grande aiguille qui marque les minutes, et la petite qui marque les heures, n'est pour eux qu'un mince renseignement, car la longueur respective des aiguilles n'y est pour rien. ”

“ Des appareils qui produiraient le travail tout fait, et qui, sous prétexte de secourir l'intelligence de l'enfant, se substitueraient à elle, ne seraient pas des instruments pédagogiques, mais de simples machines plus ou moins ingénieusement combinées, des expédients comme le barème, utiles aux gens pressés ou infirmes d'espiit. ”

“ Si l'instrument est en métal ou en bois, etc..?
Cette collection de petits instruments est en même temps une abondante source de leçons de choses. Les cinq aspects de cette forme d'enseignement s'y trouvent réunis : couleur, forme, usage, matière, provenance.
Les instruments de musique jouent un rôle considérable dans les jouissances délicates de la vie.
On peut dire que dans l'ordre des arts, et sans les comparer entre' eux sous beaucoup de rapports, la musique est le premier et le dernier. Elle préside à notre naissance, au mariage, à la mort ”

“ D'autres personnes appréciant les services rendus par le gradin pour les leçons collectives, s'opposent à l'introduction des tables qui éparpillent les enfants.
Chacune de ces deux opinions n'a que le tort de vouloir exclure l'autre, car toutes deux sont bonnes et fondées. C'est ce qui nous a décidée à exposer une réduction du gradin à tablettes, construit il y a 22 ans pour l'usage dont on se préoccupe aujourd'hui. Ce gradin concilie la possibilité du travail avec la nécessité des
leçons collectives. ”

“ Presque toujours une idée fausse, un préjugé déplorable, semblent justes à la personne qui les professe et les défend. On est porté au bien, au vrai, mais on voit faux, parce que dans son enfance on a vu et entendu faux. ”

“ C'est donc aux mères et aux instituteurs que revient la tâche de l'éducation des sens, la plus positive et la plus attrayante de toutes les tâches de l'enseignement, et qui, un jour ou l'autre, prendra sa place, il faut l'espérer, dans les programmes officiels.
Les exercices ayant pour objet la culture des sens ne sont nullement un jeu futile, une sorte d'intermède aux leçons considérées seules comme sérieuses. Ces exer-
cices sont eux-mêmes des leçons très-sérieuses, et d'autant plus qu'ils tendent à développer les facultés d'application pratique. ”

“ Les vibrations se produisent de plusieurs manières, en raison de la substance et de la forme des corps. Ainsi un souffle d'air passant à travers un corps creux, produit une vibration sonore, c'est-à-dire un son. Les coups frappés sur les corps rigides, sur une peau tendue, produisent des vibrations ou sons différents. ”

“ Dans les provinces, et même à Paris, il se trouve une majorité considérable de travailleurs incapables de tracer une épure, uniquement parce qu'on ne le leur a pas enseigné. Avec le vérificateur géométrique l'élève apprend ce que c'est qu'un angle de 15°, de 63°, etc. ”

“ Lorsque le maître indique une figure à exécuter, il dit le nombre et la nature des angles et des côtés qui la composent, et c'est à l'élève à trouver le nombre de tiges qu'il doit employer pour la produire, ainsi que la place où il doit fixer chacune d'elles. ”

“ Ces roues étant mues par l'action unique d'un seul ressort, tourneraient avec- la même vitesse si elles étaient égales, ou dépendantes l'une de l'autre. Mais puisque l'une marche plus vite, l'autre plus lentement, il faut en conclure que la roue qui fait tourner la première est moins grande que celle qui fait tourner la seconde. ”

“ Cet instrument sert, comme le modèle précédent, à vérifier les angles et les polygones d'une mesure donnée, mais sa construction est différente. Il est plus élégant, c'est un jeu de salon autant qu'un appareil d'école. Le disque est peint en noir d'un côté et en blanc de l'autre, pour aguerrir l'œil contre les erreurs d'apparences mentionnée à propos du contrôleur métrique. ”

“ C'est encore l'histoire d'un entant marchant à côté d'un homme: les petites jambes sont obligées d'aller plus. vite que les grandes pour arriver au but dans le même temps.
Tel est le principe de l'inégalité de vitesse entre les deux aiguilles d'un cadran.
Admettons que la roue des heures ait 0m,36 de circonférence; la roue des minutes 0m,03 seulement. Combien de fois la petite roue sera-t-elle obligée de tourner pour égaler un tour de la grande roue? ”

“ Les pénibles tâtonnements de l'élève sur son cahier, le temps et le papier qu'il y perd, viennent de ce que les formes qu'il doit exécuter lui sont encore étrangères, qu'il ne les sait pas couramment, si l'on peut dire. ”

“ Les instruments coûtent fort cher ; les rares communes qui possèdent une fanfare en connaissent le prix. Pourquoi ne donnerait-on pas au moins l'idée des instruments véritables, avec des jouets à bon marché? ”

“ Lorsque les roues se mettent en marche, les élèves peuvent compter combien de fois le trait de la petite revient de fois à son point de départ, jusqu'au moment où le trait de la grande roue revient coïncider de nouveau avec lui. ”

“ Les enfants trouvent à cet exercice l'attrait d'un jeu, et lorsque, après une préparation suffisante, on les fait dessiner sur le papier ou au tableau, ils y apportent d'autant plus de précision qu'ils ont déjà maintes fois exécuté les figurer sur le polygonaire. ”

“ L'eau arrive sous le sol par une conduite aboutissant à un tuyau qui monte dans l'intérieur du lavabo jusqu'à la partie supérieure, ou appareil d'arrosage. En tournant un robinet situé à quelques centimètres audessus du parquet, on permet à l'eau de s'élever dans ce tuyau, et de jaillir au dehors. L'appareil d'arrosage consiste en un tube qui s'ouvre et se ferme à sa partie supérieure au moyen d'une rondelle de cuivre, vissée horizontalement. ”

“ Les deux parties de notre compas à ellipses coulissant l'une sur l'autre, on écarte à volonté les foyers. Le cercle de fil tendu de l'un à l'autre, porte une petite boucle dans laquelle on introduit la pointe de crayon qui doit tracer la circonférence. ”

“ La lutte de l'air et de l'eau dans un tuyau de conduite, le travail des bois neufs, celui des vrillettes dans les vieux meubles, appelé horloge de la mort, les gouttes d'eau tombant régulièrement d'une gouttière après la pluie, sont, pou r nombre de personnes, des mystères pleins d'anxiétés. ”

“ On cherche la meilleure manière de placer et de conserver les images servant aux récits et leçons de choses. Le cartonnage, qui permet de les accrocher aux murs, coûte assez cher, et les laisse exposées à la poussière et à l'humidité qui en altèrent et fanent les couleurs. ”

“ Observez-la, vous remarquerez que les roues de devant tournent plus rapidement que les roues de derrière, quoiqu'elles obéissent à la même traction, mais les roues de devant sont plus petites et, comme leur circonférence ne suffit pas pour égaler un tour des grandes, elles sont obligées de faire plusieurs tours, par conséquent de tourner plus vite. ”