École coloniale

“ L'École coloniale se proposant pour but de répandre partout l'influence française, de peupler nos colonies, d'exploiter leurs richesses, d'y conduire, des capitaux productifs, d'augmenter le chiffre des exportations françaises en rendant les importations moins onéreuses, de donner aliment à toutes les forces intelligentes du pays pour les faire contribuer à la prospérité commune, serait véritablement une oeuvre nationale. ”

“ Il y a chez eux une école, une doctrine, une méthode coloniale, basées sur l'expérience, d'où sont dérivés les principes essentiellement souples et élastiques dans l'application, laissant à chacun le soin des détails, la large initiative, la latitude de varier les formes à l'infini. Chez nous, pas d'école coloniale, pas de principes, autant de méthodes que de personnes, et souvent quelles personnes ! ”

“ L'Ecole Coloniale a bien mérité du pays. lui rendra des services d'autant plus grands que les questions économiques, base et raison d'être de l'action coloniale, tiendront une place plus grande dans ses programmes. ”

“ En fournissant aux jeunes gens qui veulent s'établir aux colonies et qui ont des ressources personnelles les connaissances indispensables au colon, l'école leur évite les erreurs et les mécomptes qui attendaient naguère leurs devanciers. D'autre part, les connaissances acquises à l'École coloniale par les jeunes gens qui n'ont pas de fortune leur fournissent une chance sérieuse de réussite auprès des grands propriétaires et des sociétés qui, pour leurs entreprises agricoles, pourront choisir, parmi eux, des agents instruits et capables comme régisseurs. ”

“ Deux innovations heureuses permettent aux élèves diplômés des écoles supérieures de commerce et aux élèves de l'École polytechnique de profiter de l'enseignement de l'École coloniale. La durée des cours pour les jeunes gens qui se destinent au commerce et viennent chercher à l'École coloniale l'enseignement complémentaire destiné à les mettre au courant de la législation économique de nos établissements d'outre-mer, des moeurs et des habitudes des habitants, de la langue des indigènes, est fixée à un an. Ils forment la section commerciale. (Décret du 1er juillet 1893.) ”

“ La tâche de l'école ne se terminerait pas avec l'éducation de ses élèves; après avoir éveillé chez eux déjeunes et belles ambitions, après leur avoir donné les qualités physiques et morales, les connaissances nécessaires pour, les rendre, fécondes,. elle faciliterait matériellement, par un secours d'argent, les débuts de leur oeuvre colonisatrice?
Bien souvent, nous l'avons vu, l'hésitation et le mauvais vouloir des parents, quand il s'agit de consentir un sacrifice pour permettre à leurs enfants de s'expatrier, paralysent l'élan des jeunes gens et les
Une École Coloniale en France. ”

“ En dehors des Etablissements spéciaux officiels qui ont été fondés, tels que l'Ecole Coloniale, le Jardin Colonial, les Ecoles d'Agriculture, le Laboratoire Colonial du Muséum d'Histoire Naturelle, l'Office Colonial, etc., nos universités, justement préoccupées de mettre leur enseignement en harmonie avec les besoins modernes, tendent à faire une place de plus en plus large à l'étude des questions coloniales. ”

“ L'École coloniale assure d'une façon très judicieuse le recrutement des fonctionnaires coloniaux et, dans les carrières coloniales, un certain nombre de postes sont réservés aux élèves diplômés à la suite de l'examen de sortie des sections administratives. ”

“ Il faudrait donc que ces jeunes gens qui doivent être, de par leurs moyens d'action, le noyau de la future colonisation, après de solides et sérieuses études secondaires, allassent dans une école coloniale, par exemple dans celle que l'on fonde en ce moment à Nantes ou encore mieux, s'ils sont d'une position plus élevée 1, à l'Ecole Supérieure d'Agriculture d'Angers, qui les préparerait, comme l'École de Nantes, à l'année d'application de l'Ecole de Tunis. ”

“ Une école ne peut certainement être ouverte sans contrôle et sans garantie au premier venu. Mais il importe qu'on n'en refuse pas la porte à ceux qui sont en état de justifier de leur désir et de leur besoin d'y entrer. L'école doit se mêler et se plier à toutes les formes de la vie; ses devoirs ne cessent qu'où s'arrête son pouvoir.
On ne voit pas qu'il y aurait d'inconvénients à faire, par des cours spéciaux, bénéficier quelques indigènes de l'enseignement donné à l'Ecole d'agriculture coloniale ”

“ En soi l'école a peu de valeur éducative et peu d'action moralisatrice. Il y a une limite à assigner à sa puissance et par suite aux résultats qu'on peut attendre d'elle. Elle arrivera certes au développement de notre influence, à la diffusion de nos théories et de nos moyens de prophylaxie, surtout si l'on se propose un but très simple à obtenir, mais en raison de notre manque de compréhension des conditions sociales indigènes et de notre méconnaissance complète de l'âme noire, elle ne changera en rien la mentalité des races africaines. ”

“ Il ne faut pas oublier que la section indigène, dont l'Indo-Chine, jusqu'ici, a seule fait les frais, est ouverte en principe aux indigènes de toutes nos colonies.
Section française. — Il était question, depuis longtemps, d'employer les élèves de la section indigène comme répétiteurs de nos futurs administrateurs coloniaux. L'idée fut soumise, dans le courant de 1888, au conseil d'administration de l'École ; il s'agissait d'abord d'ouvrir l'École coloniale à de jeunes Français désireux d'apprendre d'une façon pratique les langues indigènes ”

“ Bien recrutés, à la suite d'un concours difficile, exigeant une sérieuse culture générale, après de solides études à l'Ecole coloniale, ils arrivent munis d'une instruction très suffisante. Ils trouvent, ce que rien ne remplace, dès leur arrivée, des chefs, des cadres, des traditions, tout un ensemble de coutumes et de règles, dans lequel ils viennent, pour ainsi dire, s'insérer. ”

“ Ils ont tout à apprendre : l'organisation locale de l'enseignement et de l'administration, l'histoire, la géographie, l'agriculture du pays, leur rôle de directeur, le caractère de leurs élèves et de leurs adjoints.
Ils se mettent à l'œuvre avec bonne humeur et tous ceux qui aiment vraiment leur métier ne tardent pas à être, dans leur classe coloniale, aussi à l'aise que dans l'école du village français qu'ils ont quitté quelques mois auparavant. Il leur est assez difficile, par contre, de conseiller et de guider leurs adjoints. ”

“ Sur ce point, tous les coloniaux sont d'accord, il ne faudrait pas laisser n'importe qui s'embarquer pour les Colonies. Et le cas est vraiment embarrassant. Comment démontrer à l'un de nos jeunes camarades qu'il n'est pas le colonial rêvé; le titre d'Ingénieur, que l'École octroie trop généreusement, de l'avis de tous, ouvre toutes les portes et chacun est convaincu de sa haute valeur. C'est aux intéressés de faire leur examen personnel avec autant d'impartialité que possible, c'est à nous tous de répéter sans nous lasser les exigences de la vie coloniale afin d'éviter des mécomptes. ”

“ Est-ce une erreur de croire qu'une petite partie des fonds consacrés à l'enseignement universitaire qui ne forme les jeunes gens que pour vivre en France, trouveraient un meilleur emploi si on les réservait à un enseignement nouveau qui préparerait des Français capables de s'expatrier ? .
Est-ce une erreur de dire qu'un colon intelligent, même si on lui facilitait dans une large mesure les moyens de s'établir, rapporterait toujours plus à la métropole qu'il ne lui coûterait ? ”

“ L'Ecole coloniale ferait aux exercices physiques une part bien plus importante que l'hygiénique promenade circulaire; elle s'efforcerait de rendre l'éducation du corps attrayante et facile, et pour cela, elle organiserait des jeux et des exercices de toute espèce, des salles d'escrime et de boxe, des salles de douches, des concours de nage, de canotage, etc. ”

“ Fut-il d'ailleurs beaucoup plus prospère qu'il ne répondrait pas: encore entièrement aux besoins de nos futurs colons, il ne complète pas par la pratique l'étude des langues vivantes; il ne fait qu'une faible part à la géographie; il n'en fait aucune au développement physique, à l'éducation de la volonté et de l'initiative; il ne peut pas enfin procurer à ses élèves les moyens d'aller étudier au loin, la colonisation. ”

“ Au jardin central du chef-lieu de la colonie serait annexée une grande ferme-école ayant pour but de former des agents de culture indigènes recrutés parmi les fils ou les parents de notables indigènes, déjà munis d'une instruction élémentaire. ”

“ Avec un système d'enseignement très différent du nôtre, les Anglais, auxquels on n'a jamais refusé le sens pratique, ont su trouver le remède à cette situation. Ils poussent aux colonies toutes les intelligences qui ne trouvent pas chez eux un emploi digne d'elles : ils les y poussent d'abord par une éducation pratique qui développe puissamment l'initiative des jeunes gens au lieu de l'étouffer ”

“ H y a des administrateurs et administrateurs-adjoints nommés par décret et des élèves administrateurs institués par arrêté ministériel et recrutés parmi les élèves brevetés de l'Ecole coloniale; ils font un stage de deux ans au moins, au bout duquel on licencie ceux qui ne font pas preuve d'aptitudes suffisantes. En diverses colonies, les administrateurs sont aidés par un personnel des affaires indigènes organisé par les arrêtés des gouverneurs généraux. ”

“ L'esprit scientifique, l'esprit littéraire ont besoin, pour porter leurs fruits d'être formés et développés par l'éducation chez ceux, qui les possèdent. Tout le monde est d'accord sur ce point. Pourquoi donc veut-on trouver chez les Français un esprit colonisateur,, esprit produisant, tout seul, tous ses effets, quand l'éducation française est absolument impropre à développer cet esprit ?
L' esprit colonisateur existe en France, peut-être plus qu'ailleurs, mais à l'état inerte, car l'éducation n'est pas là pour l'animer. ”

“ Les cours y sont, dès maintenant, analogues à ceux d'une école primaire supérieure en France; 400 élèves environ y suivent les leçons de 20 maîtres; on y professe le français, l'anglais, le tamoul, le télinga et l'hindoustaiii ; la colonie donne une subvention annuelle de 20000 francs. Les succès obtenus par les élèves aux examens de Middle School et de Mcitriculalion de l'université de Madras, prouvent les bons effets de l'instruction parmi les natifs. ”

“ Nous ne faisons rien pour former le colon ; nous ne réservons à l'éducation spéciale du consul qu'un laps de temps évidemment trop court... et nous constatons que le Français n'a pas l'esprit colonisateur ! ”

“ Ces candidats doivent avoir satisfait à la loi sur le recrutement et ne pas avoir dépassé l'âge de trente ans.
Les vacances sont attribuées dans les proportions suivantes :
Moitié aux élèves de l'École coloniale, moitié aux candidats de la deuxième catégorie.
A défaut de candidats dans l'une d'elles le tour est réservé.
Les élèves administrateurs sont exclusivement employés dans une colonie dépendant d'un Gouverneur général ou d'un Commissaire général ”

“ Elle n'est pas toujours aussi fortement marquée qu'on pourrait s'y attendre; là comme ailleurs, les coloniaux continuent d'être un peu traités en parents pauvres; mais il apparaît nettement que toutes les sciences d'observation empruntent actuellement aux colonies une grande quantité des faits qu'elles étudient, que la plupart des savants qui les illustrent ont séjourné ou voyagé dans nos possessions d'outre-mer, et que beaucoup d'entre eux, de qui le rayonnement dépasse le monde colonial, doivent à cette école le meilleur d'eux-mêmes. ”

“ Ainsi donc, pour qu'il pût s'établir un productif courant d'émigration, il serait nécessaire qu'un certain nombre de jeunes gens trouvassent dans une éducation mieux comprise, des ressources pouvant satisfaire aux exigences des établissements variés que les colonies leur offriront ”

“ Ecole d'Extrême-Orient, Académie malgache, Institut des Hautes Etudes marocaines, Comité d'Etudes historiques et scientifiques de l'Afrique occidentale française, Société de recherches congolaises, Société d'études océaniennes, Institut d'études bouddhiques, etc. Ainsi fleurit, dans toutes les colonies ou à peu près, une «littérature technique», qui se substitue progressivement aux anciens récits de voyages et qui est aujourd'hui représentée par une bibliographie exceptionnellement abondante. ”

“ Sur certains points, des écoles manuelles d'apprentissage pour le travail du fer et du bois, pour l'agriculture et l'horticulture, ont été adjointes aux écoles primaires. Évitant de recourir aux mesures coercitives prévues par la loi de l'obligation, on espère amener les enfants indigènes à fréquenter l'école, en leur distribuant des primes d'encouragement, telles que vêtements, chaussures, coiffures, bons points remboursables en argent, livrets de caisse d'épargne. ”

“ En termes excellents, après avoir' remercié le Président du Groupe Colonial postscolaire, M. THOMAS, le sympathique Directeur de l'école, commenta l'audacieuse aventure de René CAILLIÉ. C'est, dès l'école, qu'il faut s'attacher à travailler, pour acquérir l'instruction nécessaire, afin d'être toujours prêt devant les circonstances de la vie; et M. THOMAS souligna remarquablement ces conseils en rappelant qu'un autre français, également de très
Dans toutes les écoles, des causeries coloniales ont été faites par les Maîtres et Professeurs. ”

“ Une Ecole Coloniale en France. 4.3
de famille qui se consume dans son pays en efforts inutiles, à chercher auloin une concurrence moins terrible pour les produits de son industrie, un emploi plus lucratif de ses capitaux et de son expérience; enfin les revers de fortune, qui n'épargnent personne, seraient moins sensibles pour des hommes qui connaîtraient comment on peut les réparer dans chacune des parties du monde. ”

“ A l'école normale ou collège Alaoui, se forment des professeurs indigènes, qui, connaissant bien le français et les méthodes européennes, seront envoyés plus tard dans les écoles des principales villes de Tunisie.
Au collège Saint-Charles, 240 élèves suivent les cours, qui sont ceux des collèges français. Français, Maltais, Italiens, Israélites, Musulmans sont admis indistinctement dans cet établissement; la religion de chacun est respectée; la bonne intelligence est parfaite entre les élèves. ”

“ On remarquera peut-être que la part faite aux langues vivantes n'est pas beaucoup plus grande que celle qui leur est attribuée au lycée; mais il est permis d'espérer que l'impulsion reçue pendant la première année, l'instruction pratique que les élèves trouveraient chaque année pendant un certain temps dans la maison du professeur, l'importance morale . accordée à cette partie de l'éducation coloniale, compenseraient avantageusement le petit nombre des classes. ”