Collège de Louis-le-Grand

Définition et enjeux

G Émond,  Histoire du collège de Louis-le-Grand… (1845)

“ Le gouvernement du roi créa une maison d'éducation sur des bases nouvelles. Cette école dont l'avenir était assuré par un nombre considérable de bourses, qui, dans les vues du monarque, devait l'emporter sur tous les établissements de ce genre par l'excellence de l'administration de la discipline et des études ; cette école modèle fut placée dans le collége de Louis-le-Grand qui lui donna ses élèves avec ses propriétés, sa fortune et son nom. Mais pour comprendre ce qui suit, il est besoin de reprendre les choses de plus haut. ”
Source : Gallica

G Émond,  Histoire du collège de Louis-le-Grand… (1845)

“ Les dortoirs assainis, et garnis de lits de fer, la lingerie, les cuisines et les magasins reconstruits, l'infirmerie ét la chapelle magnifiquement restaurées, le mobilier renouvelé en entier et à grands frais, la caisse dotée de revenus considérables ; mais , par-dessus tout, l'éducation basée sur la religion, l'ordre garanti par la discipline, l'instruction répartie sur tous les élèves avec une probité consciencieuse, voilà le collége de Louis-le-Grand, tel que l'ont fait MM. Champagne, de Sermand, Taillefer , Malleval et Laborie ”
Source : Gallica

G Émond,  Histoire du collège de Louis-le-Grand… (1845)

“ M. Champagne proviseur. — Acquisition de la campagne de Vanvres. — Création - de l'Université impériale. — L'ancien collège de Louis-le-Grand devient Lycée impérial. — M. de Sermand proviseur.
Pour avoir une idée de la désolation des écoles, pendant le règne de la terreur, il faut se représenter les tombeaux du respectable Gobinet et du prince de Rohan, au Plessis, ceux de du Cerceau et de Montempuis, à Louis-le-Grand, brisés, transportés dans les cours où ils restaient découverts, montrant aux regards la dépouille des morts profanée.
”
Source : Gallica

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