Directrice d'école

Définition et enjeux

Portrait de Edmond Benoît-Lévy Edmond Benoît-Lévy,  Manuel pratique pour l'application de la loi sur l'instruction obligatoire… (1882)

“ Le succès de la directrice d'école maternelle ne se mesure donc pas essentiellement par la somme des connaissances communiquées, par le niveau qu'atteint l'enseignement, par le nombre et la durée des leçons, mais plutôt par l'ensemble des bonnes influences auxquelles l'enfant est soumis, par le plaisir qu'on lui fait prendre à l'école, par les habitudes d'ordre, de propreté, de politesse, d'attention, d'obéissance, d'activité intellectuelle qu'il y doit contracter pour ainsi dire en jouant. ”
Source : Gallica

J.-P.-Z. Magendie,  Code répertoire de la nouvelle législation sur l'instruction primaire… (1866)

“ Dans le nombre total des institutrices publiques, vous ne comprendrez pas les institutrices dirigeant les écoles mixtes, en vertu du décret du 31 décembre 1853, et vous aurez soin de ne porter dans la seconde colonne aucune directrice d'école gratuite. Il est bien entendu que vous n'admettrez dans le nombre des institutrices à secourir que les directrices d'écoles et non les adjointes, c'est-à-dire une seule maîtresse pour une école, quelle que soit la subdivision des classes. ”
Source : Gallica

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