Matériel scolaire

“ On y enseigne la pratique à côté de la théorie, et déjà les ateliers fonctionnent suffisamment, pour fournir tout le matériel scolaire dont la Direction de l'Enseignement a besoin, et pour produire plus d'un millier de francs de recettes mensuelles. ”

“ Dans l'espace étroit donné à la classe 89, enseignement primaire, on a admis deux sortes d'exposants : les instituteurs et leurs élèves, et les fabricants et marchands d'appareils de toutes sortes constituant le matériel d'une école. Mais tous ces objets sont si bien mêlés, ils forment une si confuse collection de détails sans unité, qu'il est fort difficile d'avoir une idée de nos richesses scolaires. ”

“ Dans la classe 89e, on trouve le Matériel et les méthodes de l'enseignement des enfants ; la classe 90e comprend les bibliothèques et matériel de l'enseignement donné aux adultes dans la famille, l'atelier, la commune ou la corporation. ”

“ Le plus souvent l'élève doit fabriquer lui-même les appareils avec le matériel qui lui est livré. La brochure qui les accompagne lui pose environ cinq cents problèmes à résoudre, qui embarrasseraient la plupart des licenciés de notre Université. ”

“ Après chaque visite ou excursion, les élèves sont obligés de rédiger un travail où ils consignent les résultats de leurs observations.
Matériel d'enseignement.
Les différentes collections d'objets, d'instruments, d'appareils, etc. qui constituent le matériel de l'enseignement technique, ont été classées suivant les nécessités de l'enseignement.
Chaque professeur a, dans sa salle de cours, à sa disposition, tous les objets qui lui servent pour ses démonstrations pendant les classes. ”

“ Chez nous, pour les écoles primaires, la législation a introduit le travail manuel dans les programmes, et les instructions ministérielles ont fait connaître aux instituteurs que l’enseignement nouveau, nettement conçu en dehors de toute visée professionnelle, devait avoir surtout pour objet de donner à l’enfant la dextérité de la main, l’usage élémentaire des outils, raffinement du goût et la connaissance du monde matériel qui l’entoure. ”

“ Depuis quelques années, le mode d'enseignement de la première jeunesse a réalisé des progrès d'une haute importance. Le matériel de l'école et du lycée se perfectionne, le maître s'améliore, et on ne saurait trop applaudir surtout au développement considérable que prennent les leçons de choses, dont nous venons de prononcer le nom. A quoi bon des systèmes spéciaux et des machines encombrantes pour donner les premières notions de la science? Pourquoi, par exemple, des appareils à boules, nommés bouliers, pour apprendre la numération? ”

“ En même temps que l’enfant développera son corps et s’appropriera les sciences, il fera son apprentissage comme producteur. Dans le premier degré de l’enseignement, le besoin de réparer ou de modifier le matériel de ses jeux aura initié l’enfant au maniement des principaux outils. ”

“ Si dans les communes riches, la recette est supérieure à la somme qui lui est allouée, l'excédant servira à l'achat des machines les plus simples, de quelques instruments de physique ou de chimie, de modèles de géométrie, enfin à l'accroissement du matériel de l'école. ”

“ Nous ne saurions donc trop rappeler aux élèves de l'École normale l'utilité des travaux d'atelier qu'ils ont à accomplir; aux proviseurs, le parti qu'ils peuvent tirer, au profit de l'enseignement, d'un atelier placé près du cabinet de physique, comme sa dépendance nécessaire; nous ne saurions trop encourager les professeurs de physique à simplifier leurs appareils; à les construire eux-mêmes toutes les fois qu'ils le peuvent; à n'y employer que des matériaux communs; à se rapprocher dans leur construction des appareils primitifs des inventeurs ”

“ Mais il en est un grand nombre qui ne répondent pas au développement croissant de l'enseignement et à l'augmentation incessante du nombre des élèves. Le ministère a demandé en 1876 une somme de 182,500 fr.
devant être employée en constructions de collèges et d'écoles normales.
Le matériel scientifique a été complété et amélioré. Trois collèges ont reçu en 1876 les modèles, les instruments et le matériel nécessaires pour l'enseignement des mathématiques, du dessin d'imitation et de l'histoire naturelle; on y a établi des salles ou des cabinets destinés à les. recevoir. ”

“ Les lycées sont bien pourvus d’un cabinet de physique, d’un certain outillage de chimie, et de certaines collections d’histoire naturelle, mais pour les expériences du professeur en classe, non pour de sérieux travaux pratiques des élèves. ”

“ Les élèves seront familiarisés définitivement avec les appareils et les machines, outils et matériel ; ils apprendront la composition des divers alliages, leur emploi, puis, successivement, l'imposition, l'entretien du caractère, la fabrication des flans, des empreintes, le séchage des formes, la fonte, le façonnage et l'échoppage, le biseautage des clichés, le travail du bois, le montage, la correction, etc. ”

“ Il ne suffit pas qu'une école soit convenablement appropriée ou assez vaste pour la jeune population qui doit la fréquenter, il faut encore qu'elle soit pourvue du mobilier de classe, nécessaire, et une petite bibliothèque-armoire, destinée à la conservation des livres, des cahiers et des cadres imprimés à l'usage des écoles, me semble un des objets les plus indispensables. ”

“ Je n’ai pas besoin de dire que, dans chacune d’elles, les matières de l’enseignement sont appropriées à la destination des élèves ; et l’on ne se contente pas de leur apprendre la théorie des professions qu’ils doivent exercer, on leur en montre la pratique. Ils fréquentent l’atelier du fer et l’atelier du bois, ils manœuvrent les machines, ils sèment et ils labourent. ”

“ Prenons une école rurale fréquentée par une moyenne de cinquante enfants de six à treize ans, et où l'on se conforme aux idées reçues aujourd'hui dans l'enseignement primaire et consistant à enseigner simultanément la lecture et l'écriture à l'enfant, dès le premier jour de sa fréquentation à l'école. Les bancs-tables ont tous même disposition, même écartement, même hauteur, même largeur des bancs, etc., et il en est de même, nous le répétons dans la plupart des lycées, collèges, etc. : les dimensions du mobilier scolaire ne sont point appropriées à la taille des élèves ”

“ Dans la surenchère idéologique, à laquelle se livrent nos pédagogues, personne n'a eu le temps encore de poser cette question.
On préfère accroître théoriquement les attributions de l'instituteur, sans se préoccuper de savoir s'il est en mesure de les remplir. Jules Ferry avait décrété l'enseignement manuel obligatoire dans toutes les écoles primaires; la lime et le rabot devaient figurer à côté de la mappemonde dans le mobilier scolaire. Qu'est devenue cette obligation (3) ? ”

“ Dès que les élèves ont résolu quelques problèmes sur le papier, il faut qu'ils les résolvent dans la cour de récréation à l'aide de quelques bâtons et d'une corde, et qu'ils appliquent à l'atelier les notions acquises. ”

“ Le matériel des classes de la plupart des communes est nul. J’ai recommandé partout que l’instituteur s’y procurât des modèles, un tableau noir, etc., etc. Leur méthode d’enseignement est également très-faible ”

“ Les écoles secondaires techniques ne donnent pas l’instruction professionnelle dans les arts mécaniques ; elles sont des institutions d’enseignement général au même titre que nos athénées et lycées. Les cours de dessin et de travaux manuels sont des disciplines à l’égal des mathématiques, de la géographie et de l’histoire. Leur enseignement scientifique, littéraire et manuel convient à toutes les catégories sociales et à tous les jeunes gens, quelle que soit leur profession future, qu’ils deviennent avocats, médecins, directeurs d’établissements industriels ou simples travailleurs. ”

“ D'abord à ceux qui, plus tard, seront à la tête d'un atelier scolaire : leurs connaissances seront assez étendues pour qu'ils puissent utilement diriger leurs maîtres-ouvriers, et ils sauront s'inspirer des préoccupations et des besoins futurs de leurs jeunes élèves pour le choix des travaux à faire exécuter. Il peut aussi profiter à ceux qui seront professeurs de sciences. N'a-t-on pas senti la nécessité d'installer à l'École normale supérieure des ateliers où les physiciens et les chimistes peuvent apprendre à travailler le bois et les métaux ? ”

“ Les premiers ateliers qu'on établira dans les écoles seront ceux qui se rattacheront aux besoins qui se feront le plus vivement sentir dans chaque département, et ceux qui présenteront l'utilité la plus immédiate pour la présente société.
Chaque école des arts et métiers aura une bibliothèque uniquement composée d'ouvrages et de manuels pratiques et professionnels, faits et rédigés, comme il est dit plus loin, par les vétérans de l'industrie, afin que les ouvriers de chaque profession puissent y puiser l'instruction nécessaire à leur état. ”

“ Les lettres comme les sciences veulent avoir leurs instruments de précision. Et en même temps qu’une riche pépinière d’habiles praticiens et de solides professeurs, ce qui se forme à cet enseignement c’est une école de jeunes savants. ”

“ Déjà le musée pédagogique a fait de sérieux efforts pour réformer le mobilier scolaire, pour formuler les règles de construction des écoles au point de vue de la capacité, de la ventilation, de l'éclairage, de l'établissement de jardins et champs de récréation ”

“ Outre le matériel nécessaire pour compléter l'enseignement primaire, pour les démonstrations et les applications des divers cours techniques, l'établissement possède un matériel d'enseignement en rapport avec les besoins de l'instruction.
Ce matériel est spécial à chaque cours et permet de donner à l'enseignement un caractère entièrement démonstratif et appliqué.
Matériel du cours de dessin linéaire, d'arpentage et de nivellement.
Boîtes de compas. — Nécessaires pour dessin géométrique.
— Solides géométriques. — Modèles de dessin. — Décamètres
et chaînes d'arpenteur. ”

“ Les ateliers de photographie et de lithographie peuvent être communs avec ceux de l'école du génie.
des plans, cartes, notices, etc., concernant l'instruction militaire et technique du régiment, à l'impression des conférences des officiers.
Matériel d'instruction.
Art. 77. L'Ecole est pourvue du matériel spécial qui. lui est nécessaire pour l'instruction tel. que : matériel de la voie et de la traction, matériel de ponts démontables, appareils de télégraphie, instruments de levers, approvisionnements en outils de toute nature, en bois de charpente, en artifices, etc. ”

“ La ville le reprit, quelques années plus tard, lorsqu'elle organisa une école primaire supérieure; mais l'enseignement professionnel manuel n'intervint que dans une faible mesure. Plus tard, en 1892, cette école fut rattachée au Ministère du Commerce comme école pratique.
Actuellement, l'école prépare, dans l'industrie du bois, aux professions de menuisier, ébéniste, modeleur; dans les autres industries, aux professions d'ajusteur-mécanicien, forgeron, serrurier, électricien, teinturier, filateur, tisseur et dessinateur industriel. ”

“ Presque toujours, ces appareils offrent des dispositions accessoires compliquées, sur lesquelles l'attention des élèves s'égare et qui les distraient de l'objet essentiel de la démonstration.
Leur prix élevé éloigne de l'esprit des élèves toute pensée de s'occuper un jour de physique; cette science leur semble réservée aux personnes qui disposent d'un grand cabinet ou d'une grande fortune. ”

“ Introduction de l'enseignement du travail manuel dans les écoles primaires à Paris. — La subvention accordée par délibération du conseil municipal, en 1873, à l'atelier de travail manuel pour les métiers du bois et du fer, installé dans l'école primaire de la rue Tournefort, attira alors l'attention sur une organisation originale, qui devait par la suite recevoir un grand développement, nous voulons parler de renseignement du travail manuel dans les écoles primaires. ”

“ Ainsi les élèves seraient conduits dans un laboratoire de chimie pour faire des manipulations, sur le terrain pour lever des plans, à la campagne pour étudier certaines cultures, dans les usines pour voir fonctionner les appareils ; au lieu de s’en tenir aux livres pour les langues vivantes, oh les leur ferait parler. Cet enseignement en action n’est pas nouveau, et, partout où il a été essayé, il s’est arrêté à la superficie. Il peut éveiller l’attention des enfans, piquer leur curiosité, rien de plus. ”

“ Il s’y joint, pendant cinq heures par jour, l’apprentissage d’une des professions suivantes : sculpture sur bois, typographie, lithographie, menuiserie, cordonnerie, horticulture. Déjà, d’ailleurs, les petits élèves, trop faibles pour manier des outils pendant beaucoup d’heures par jour, trop peu avancés pour qu’on les distraie longtemps de leurs études intellectuelles, sont préparés à l’enseignement professionnel au moyen de ce qu’on appelle, dans l’institution, les exercices manuels. ”

“ L'enseignement comprend : le langage des gestes, la lecture, l'écriture, la grammaire, le calcul, quelques notions d'histoire et de géographie, l'instruction religieuse.
Des ateliers sont organisés pour former les élèves à des arts mécaniques : les garçons aux
métiers de tailleur, de cordonnier, de menuisier ”

“ A ces personnes, dont le nombre est très grand, il faut des guides pratiques exacts, d'un format commode, d'un prix modéré, rédigés avec clarté et méthode, comme est clair et méthodique l'enseignement direct du professeur à l'élève ou celui du maître à l'apprenti. ”

“ Ceux qui font preuve d’une aptitude spéciale et d’un goût prononcé pour l’étude, passent des écoles primaires au Collége industriel, où l’enseignement des connaissances pratiques est poussé fort loin, et de là, s’il est nécessaire, au Collége royal, qui embrasse tous les cours de lettres et de sciences. ”

“ Toutes opérations sont d'ordre intellectuel; cet enseignement, pour être fructueux, doit être donné avec des développements méthodiques, raisonnas, qui ne peuvent trouver place dans l'atelier, où l'apprentissage se fait sans ordre, et suivant la marche irrégulière des travaux, amenés au hasard des affaires, dans la maison où il s'accomplit; au contraire, il se donne facilement dans l'école, où les travaux de l'atelier sont coordonnés, classés selon des difficultés progressives, pour suivre le développement de l'enseignement théorique. ”