Collège romain

“ Néanmoins, vers la fin du XVIe siècle, la Sapience vit se dresser, non loin d'elle, un terrible rival : ce fut le Collège romain, ou Université grégorienne. Là, dans un magnifique local bâti par Grégoire XIII, professèrent des hommes qu'il suffit de signaler, pour rappeler leur rare mérite. ”

“ Alors, ils cherchèrent des nuances : le Collège romain était bien Université, en vertu de l'usage ; mais il ne l'était pas au même titre que la Sapience : celle-ci l'était in sensu stricto juridico et rigoroso ; lui, seulement in sensu lato et jure consuetudinis.
Que ne fait-on pas avec des distinctions ? Grâce à elles on sauve, quelquefois, les situations les plus désespérées. Il en fut ainsi dans l'occurrence, et tout le monde se montra satisfait.
A la suppression de la Compagnie de Jésus par Clément XIV, en 1773, le Collège romain passa dans les mains des prêtres séculiers. ”

“ Le pape vient d’autoriser un cours de géologie qui a quatre auditeurs ; il n’y a pas de cours d’histoire profane. En revanche, les cours de théologie sont fort nombreux. Ceci montre l’esprit de l’institution ; les sciences du moyen âge y fleurissent, les sciences modernes restent à la porte. Il n’y a que deux écoles publiques à Rome : le séminaire romain, qui est sous les ordres du cardinal-vicaire et forme des prêtres, et le collège romain, qui est aux mains des Jésuites ; on n’y étudie que le latin et le grec. ”

“ Sous la ville s'étendent d'immenses catacombes. — Rome a 2 universités, la Sapienza et la Gregoriana. Ensuite viennent le collége Romain (fondé par les Jésuites) , qui est comme une seconde université, le collège de la Propagande, les collèges Nazareno, Anglais, Irlandais, Écossais et 17 autres, le séminaire Romain; l'institut des Sourds-Muets, Ripa-Grande, l'Académie romaine de St-Luc, les diverses écoles des Beaux-Arts pour les élèves étrangers qu'y envoient la France, l'Autriche, l'Angleterre, les Deux-Siciles. ”

“ C'est lui qui fonda des missions dans toutes les contrées de la terre, bâtit des églises et des collèges, particulièrement dans cette ville de Rome, où, sans compter le Collège romain dans lequel on donne l'enseignement gratuit, il établit le Collège germanique. C'est lui qui créa les hospices des orphelins et des catéchumènes, les couvents de Sainte-Marthe et de Sainte-Catherine, et une foule d'autres institutions pieuses. ”

“ On dit à Rome, en parlant des trois principales résidences de la Compagnie : Non pare ed è, nulle apparence, mais réalité. C'est le noviciat de Saint-André au Quirinal.
— Para e non è, apparence, nulle réalité. C'est le Collège romain, dont l'intérieur ne répond pas tout à fait au dehors, qui a plutôt l'air d'un palais. — Para ed è, apparence et réalité tout ensemble. C'est la maison professe, solidement bâtie, très vaste, mais religieusement modeste. Elle est ce qu'elle paraît, et elle parait ce qu'elle doit être 3. ”

“ Le peu que j'ai, je vous l'offre de tout cœur.
Mais cette citation n'aurait ici aucun à propos. Ce que je désire avant tout, ce sont vos coeurs ; et je vois qu'ils ne me font pas défaut. Je prie Dieu en retour qu'il bénisse les élèves du Collège Romain, où l'on est formé aux BellesLettres et à la sainteté; à cette sainteté, à laquelle je dois moi-même consacrer le peu de vie qui me reste. La science et la sainteté, voilà notre devise. Autrefois on lisait en beaux caractères sous le portique du Collège Romain : Religioni et Bonis Artibus. ”

“ Le Collége Romain. Les études. Le sacerdooe.
Non loin du Corso, en face du palais Doria-Pamphiii, et de la vénérable église de Santa Maria in via lata, s'élève une vaste construction, dont l'architecture sévère et majestueuse annonce l'un de ces monuments que la munificence des Papes a prodigués à la ville de Rome. Chaque jour, quand sonne la grosse cloche de l'établissement, une jeunesse nombreuse se presse sous ses vastes portiques. Ce sont des centaines d'enfants appartenant à toutes les classes de la société, et des jeunes gens venus de tous les pays du monde. ”

“ Cela s'explique : dans le Collège romain, les Jésuites Enseignaient toutes les Sciences et les Arts libéraux, epuis les premiers rudiments de la grammaire et des lettres, jusqu'à la Théologie. Les élèves, après y avoir fait les basses classes, y restaient pour les études supérieures, attendu que les professeurs étaient, le plus souvent, des hommes d'une incontestable valeur. On y trouvait également une bibliothèque abondamment ournie et l'une des plus riches de Rome ; de vastes cainets de Physique et de Chimie ; des musées ; un ob¬ ”

“ Ce n'est pas flatteur pour tout le monde ; mais, cela est dit avec un brin de furia francese, après cinq ou six semaines seulement de logique et de fré-' quentation chez le P. Palmieri ; et l'abbé Le Tallec
(1) Notes de M. le chanoine de Bellune, de Tours.
veut ne pas être ce que les Romains appelaient, au siècle de Cicéron, unus e multis.
Je travaille avec ardeur et j'ai beaucoup de goût pour la philosophie. La méthode d'enseignement du collège romain demande beaucoup d'attention et de travail ; mais, elle offre des charmes que n'offrent pas les études en France. ”

“ Plutarque dit que ce fut Numa qui divisa le peuple Romain en différens Corps ; qu’il appela Collèges ; il le fit afin que les particuliers songeant aux intérêts de leur Collège, qui les divisoit des citoyens qui étoient des autres Collèges, ils ne s’unissent point tous ensemble pour troubler le repos public. ”

“ Le fait est qu'aujourd'hui on enseigne tout à la jeunesse. et qu'on ne lui apprend pas grand'chose. A Rome, au lieu de donner dans la manie encyclopédique et d'éparpiller les forces, on n'enseigne sérieusement que deux choses, le latin et la théologie. Mais le clergé romain les sait, les sait à fond, à nous en remontrer; et comme il n'a pas besoin d'autre science pour ses offices, on peut dire que nul clergé n'est aussi bien que lui à la hauteur de son ministère. ”

“ L’étude des institutions romaines soit par la comparaison des textes classiques, soit avec le secours de l’épigraphie, est une des parties de la science dans lesquelles l’École française de Rome paraît appelée à rendre le plus de services. ”

“ L’empire romain, si on le considère dans ce qu’il eut de bienfaisant et de durable, paraît comme une grande école qui fit faire aux peuples de l’Occident l’apprentissage des lois, des lettres et de toute la civilisation. Les Césars y avaient pourvu, quand ils érigèrent l’enseignement en fonction publique quand ils ouvrirent les auditoires du Capitole. et que par leurs ordres trente-quatre maîtres grecs et latins y enseignèrent la grammaire, la rhétorique, la dialectique et l’éloquence. ”

“ En effet, tout le monde convient qu'il n'y aurait point une éducation libérale complète là où ne serait point enseignée, au moins d'une manière concise et sommaire, l'histoire romaine, l'histoire de ce peuple prodigieux qui, après avoir conquis le monde, le domine encore aujourd'hui par les idées, par les institutions, qu'il lui a transmises. ”

“ De là d’abord les voies dallées, les ponts, les aqueducs, ensuite les théâtres, les thermes, les cirques : le sang, la viande après la marche et l’eau.
L’idéal romain, au long de l’histoire, a l’uniformité et la constance d’une règle administrative. A Rome, le vrai artiste c’est l’ingénieur, comme le vrai poète c’est l’historien et le vrai philosophe le juriste. Le Romain imposera à la famille, à la société, à la nature, la forme de sa volonté. ”

“ Pourtant il n'y a pas à proprement parler d'école romaine, si on entend par école une tradition représentée par une succession de grands maîtres. Ce qu'on nomme l'école romaine, c'est Raphaël et ses disciples immédiats. Or, Raphaël, né à Urbin, élève d'un peintre de Pérouse, termine ses études à Florence, et quand il paraît à Rome c'est avec un talent déjà mûr, une réputation déjà faite. Il y produit ses plus grands chefs-d'œuvre; il y forme des élèves, puis, dès qu'il est mort, ses élèves se dispersent et il n'y a plus d'école romaine. ”

“ Oui sans doute, l’école romaine est une des écoles les plus importantes de l’Italie ; mais il faut s’aveugler singulièrement pour voir dans l’école romaine l’expression suprême, l’expression complète de la beauté, poursuivie par l’imagination humaine depuis l’invention de la peinture et de la statuaire. ”

“ L’histoire de l’instruction publique dans l’empire romain a pour nous un intérêt particulier : nous y trouvons les origines de notre propre enseignement. Nos écoles de la renaissance doivent beaucoup à celles du IVe siècle, et en ce moment encore il nous arrive souvent de continuer sans le savoir des traditions inaugurées sous Auguste ou sous Vespasien. ”

“ Caractère de la poésie et de l’éducation dans le Latium.Les Latins purent donc mettre au service de leur civilisation des éléments pareils à ceux de la civilisation et de l’art helléniques. De plus, et dès les temps anciens, la Grèce a puissamment influé sur la culture du Latium. Les Latins possédaient les rudiments de la gymnastique : l’enfant du citoyen ou du paysan romain apprenait à conduire les chevaux et le char, ou à manier l’épieu de chasse : à Rome, enfin, tout citoyen, était soldat. ”

“ Dans toutes les villes de l’Empire romain, l’éducation de la jeunesse était confiée à des maîtres de grammaire et de rhétorique, nommés par les magistrats, payés par le public, et distingués par d’honorables et d’utiles priviléges. L’édit de Julien paraît comprendre les médecins et les professeurs de tous les arts libéraux ; et le prince, qui se réservait le droit d’approuver le choix des candidats, recevait ainsi des lois le moyen de séduire ou de punir la persévérance religieuse des plus savans d’entre les chrétiens [92] . ”

“ La manière dont l'auteur des Questiones exalte la supériorité rationnelle et scientifique du droit romain, la volonté qu'il exprime d'en étendre l'autorité aussi loin que s'étend l'Empire lui-même, montre que, dès ses débuts, l'École italienne a eu d'assez hautes visées. ”

“ L’École française de Rome, pour tout dire d’un mot, espère qu’elle pourra, aussi bien que l’École d’Athènes, peut-être même avec une plus grande variété de moyens, apporter à notre enseignement secondaire et à notre enseignement supérieur un secours nouveau d’inspiration élevée et de sévère esprit scientifique. ”

“ Les antiquités chrétiennes et l’érudition classique ont occupé à bon droit la première place, grâce à l’activité singulière et à l’habileté de M. l’abbé Duchesne, ancien élève de l’École pratique des hautes études, et dont la présence à l’École française de Rome dès l’origine a marqué la nouvelle institution d’un excellent caractère, en servant de gage d’impartiale protection et d’impartial crédit pour quiconque se voue à la science, n’importe dans quels rangs. ”

“ C’est seulement chez les Romains que la science s’est{2} occupée de prouver, d’après le texte des auteurs latins et par le témoignage incontestable de quelques monuments figurés, qu’il y avait des enseignes de toute espèce dans la Rome antique et dans les principales villes de l’empire romain. ”

“ L’influence de l’École romaine s’y fait sentir dans l’agrandissement héroïque de la forme et la disposition majestueuse des masses. Les personnages, plus grands que nature, s’y meuvent avec une aisance souveraine, emportés par un large souffle lyrique. ”

“ Nos méthodes d’enseignement nous viennent de l’antiquité ; il faut les étudier chez les Romains, si nous voulons les prendre à leur source. Notre Université ne date pas de Charlemagne ou d’Abélard ; elle a vraiment commencé le jour où l’empereur Vespasien établit de ses deniers une chaire d’éloquence et en chargea Quintilien. Le système qui fut fondé ce jour-là s’est régulièrement développé jusqu’à nous, et l’on peut dire qu’entre les premières écoles publiques de Rome et les nôtres il n’y a véritablement pas eu d’interruption. ”

“ La création de l’École de Rome, pour avoir tardé trente ans après l’institution de sa sœur ainée, ne s’en est montrée que plus nécessaire et plus inévitable, Dès l’origine, le règlement de l’École d’Athènes avait disposé que les membres nommés devraient faire d’abord quelque séjour en Italie pour s’initier par l’antiquité romaine, plus voisine de nous, à l’antiquité grecque. Sous l’inspiration de deux membres de l’Académie des Inscriptions et Belles-Lettres, M. Léon Renier et M. Ravaisson, le terme fixé de trois mois fut converti, par décret du 25 mars 1873, en celui d’une année. ”

“ À peine étions-nous sortis de table que les pensionnaires s’enveloppèrent de leurs grandes capes à la mode romaine et nous obligèrent, avant d’aller nous reposer dans les chambres qui nous étaient destinées, à une promenade de digestion (était-ce bien nécessaire ?) jusqu’au Forum, l’antique Forum dont tous nos souvenirs de collège nous parlaient.
Ignorant Rome la nuit, autant du reste que Rome le jour, nous marchions entourés de nos nouveaux camarades, comme d’autant de guides sûrs pour nous. ”

“ LES ÉCOLES CIVILES
ACADÉMIE DE FRANCE
— ROME —
Visiter l'Italie ; résider à Rome, berceau de la civilisation et des arts, dans un palais où l'on n'a nul souci des soins de la vie ; admirer chaque jour ces trésors de l'antiquité qui vous entourent et les voir baignés de cette chaude lumière qui leur donne tant de valeur ; c'est à coup sûr pour un artiste un idéal réalisé ; mais on sait aussi au prix de quels labeurs on y arrive ; ce petit groupe des élèves de Rome est une élite dans une élite ”

“ Et de fait le lien nouveau d’affectueuses et utiles relations entre l’Académie de France et l’École française de Rome est bientôt devenu étroit et intime. Le directeur de l’École française est invité à donner à l’Académie une série de leçons sur l’histoire monumentale de l’antiquité classique ; les artistes voyagent avec les lettrés ; les livres, les informations, les avis réciproques se mêlent et s’échangent ; la diversité des connaissances, celle des points de départ et des buts, ne sont plus des obstacles, ce sont des occasions de lumières nouvelles. ”