Institutes

“ XI. L’on ne peut faire Rappel à Succession, au profit de celui, qui en est exclus, que jusques à la concurrence de ce dont on peut disposer par Testament.
XII. En Succession Directe, on ne peut estre Heritier & Legataire, Aumônier Parçonnier, mais bien Donataire, & Heritier, en Ligne Collaterale.
XIII. Les Legataires doivent estre saisis par l’Heritier, ou par les Executeurs testamentaires, Page:Antoine Loysel - Institutes coutumières, 1679.djvu/106 Compte : auquel ils peuvent emploier leur Salaire , qui leur fera taxé raisonnablement. ”

“ III. En Mur Metoien, il eft Ioifible d’avoir Fenêtre for for* Voifin à Verre ôc Fer dorPage:Institutes Coutumieres avec des renvois aux Ordonnances de nos Rois, Vol.I, 1710.djvu/420 Page:Institutes Coutumieres avec des renvois aux Ordonnances de nos Rois, Vol.I, 1710.djvu/421 Page:Institutes Coutumieres avec des renvois aux Ordonnances de nos Rois, Vol.I, 1710.djvu/422 Page:Institutes Coutumieres avec des renvois aux Ordonnances de nos Rois, Vol.I, 1710.djvu/423 Page:Institutes Coutumieres avec des renvois aux Ordonnances de nos Rois, Vol.I, 1710.djvu/424 DE TESTAMENS, & execution d’iceux . ”

“ III. Si maintenant nous voulons découvrir la meilleure organisation des futures universités, le vrai point de vue sera de nous supposer à la place de l’étudiant, puisque c’est à cause de lui et pour lui que cette organisation existe. L’intérêt de l’étudiant, c’est premièrement de trouver un ensemble de cours aussi complet que possible. Dans le domaine du droit, de la médecine, des sciences et des lettres, l’université doit posséder des professeurs en assez grand nombre pour que toutes les parties essentielles puissent être simultanément enseignées. ”

“ Page:Antoine Loysel - Institutes coutumières, 1710, II.djvu/351 Page:Antoine Loysel - Institutes coutumières, 1710, II.djvu/352 Page:Antoine Loysel - Institutes coutumières, 1710, II.djvu/353 Page:Antoine Loysel - Institutes coutumières, 1710, II.djvu/354 Page:Antoine Loysel - Institutes coutumières, 1710, II.djvu/355 Page:Antoine Loysel - Institutes coutumières, 1710, II.djvu/356 Page:Antoine Loysel - Institutes coutumières, 1710, II.djvu/357 Page:Antoine Loysel - Institutes coutumières, 1710, II.djvu/358 Page:Antoine Loysel - Institutes coutumières, 1710, II.djvu/359 ' L i v. ”

“ L’École des hautes études n’était que le point central d’un plus vaste programme : pour la science, dotation moins pauvre des laboratoires, création de bibliothèques, publications scientifiques, recueils périodiques, missions et expéditions scientifiques, voyages de circumnavigation ; pour l’enseignement, transformation des mœurs scolaires, réduction des leçons publiques, institution de conférences intimes, création de Bourses d’enseignement supérieur, multiplication des enseignemens par la faculté donnée aux agrégés d’ouvrir des cours libres. ”

“ Messieurs, si toutes ces idées sont justes, vraies, comment ne comprendriez-vous pas que vous tenez désormais une grande place, non plus seulement dans la ville, dans le village où vous enseignez les premiers éléments des connaissances aux petits enfants, mais dans cet organisme admirable, dans cette institution supérieure qui s'appelle l'Université, au dévouement et aux lumières de laquelle la France démocratique a le droit de tout demander, avec la certitude que les maîtres qu'elle forme ne mettent rien au-dessus des services qu'ils rendent chaque jour à la science et à la patrie. ”

“ Chaque nation, chaque Faculté faisait elle-même ses règlements disciplinaires, disposait de ses écoles, percevait et dépensait ses revenus. Chacune avait ses officiers, son sceau, son coffre commun, son patron, ses messes. Tous les faits relatifs aux priviléges de la Faculté des arts, à la licence et à la maîtrise, à l'heure et la forme des cours et des disputes étaient ordinairement réservés à la décision des nations assemblées en Faculté. ”

“ Voilà comment et pourquoi, dans chaque école, les chaires se sont multipliées : Écoles de droit, de médecine, de pharmacie, des chartes, des Beaux-Arts, Écoles polytechnique, normale, centrale, agronomique, commerciale, chacune d’elles devient ou tend à devenir une sorte d’université au petit pied, à rassembler dans son enceinte la totalité des enseignemens qui, si l’élève en profite, feront de lui, dans sa profession, un personnage accompli. ”

“ C’est que l’Enseignement supérieur qui est chargé d’élaborer la Science a été, chez nous, si mal constitué par le premier Empire qu’il n’a pu donner que des produits incomplets ou faussés. D’un atelier défectueux, en dépit de la valeur des hommes, n’a pu sortir qu’une œuvre défectueuse.
⁂ Un simple rapprochement : les instituts d’enseignement supérieur s’appellent, chez nous, Facultés, et partout ailleurs en Europe, Universités. Facultés et Universités ! ”

“ L’Institut national nommera, tous les ans, six de ses membres, qui voyageront aux frais de l’État, soit ensemble, soit séparément, pour faire des recherches sur les diverses branches des connaissances humaines. ”

“ Enfin nous vous proposons de créer un institut national qui puisse offrir, dans ses diverses parties, toutes les branches de l’enseignement public, et dans son ensemble, le plus haut degré de la science humaine ; il faut que tout ce que les hommes savent y soit enseigné dans la plus haute perfection ; il faut que tout homme y puisse apprendre à faire ce que tous les hommes de tous les pays, embrasés du feu du génie, ont fait et peuvent faire encore ”

“ En conséquence, on rassemblera dans un lieu circonscrit et dans des bâtiments rapprochés, non seulement les professeurs qui sont les porte-voix de la science, mais encore les collections, laboratoires et bibliothèques qui en sont les outils ; de plus, outre les cours ordinaires et réguliers, il y aura des salles et des heures, avec pleine liberté et faculté d’enseigner, pour tout homme pourvu de savoir et d’initiative, qui, ayant quelque chose à dire, voudra dire cette chose à qui voudra l’écouter. ”

“ Chaque académie fut gouvernée, sous le grand-maître, par un recteur, deux inspecteurs, un conseil académique; il y eut des proviseurs, chefs des lycées, et des principaux, chefs des colléges réservés aux communes. L'institution de l'Université est une des plus fortes et des plus durables de l'Empire; elle a résisté, plus d'un demi-siècle, aux attaques les plus obstinées; elle est encore debout comme un arbre déjà vieilli, et elle abrite sous son ombre la troisième génération. ”

“ Nous parlons, bien entendu, des seules facultés des sciences et des lettres, car dans les facultés de droit et de médecine et dans les écoles supérieures de pharmacie, la pratique des trois leçons n’a jamais été abandonnée. Convient-il de laisser les choses en l’état ? Vaut-il mieux revenir à l’ancien régime ou tout au moins s’en rapprocher ? Dans la pensée de l’administration, dans celle de beaucoup d’hommes compétens, il n’est pas douteux que le nombre des leçons et la durée des cours soient devenus complètement insuffisans. ”

“ Nous sommes en face d’un mouvement qui conquiert une Université après l’autre. Ses caractéristiques sont d’abord l’intention consciente de grouper les cours pour qu’ils servent d’entraînement direct aux futurs hommes d’affaires ”

“ Force sera bien de le reconnaître quand, sans altérer sa sève primitive, on verra son Institut, comme un arbre vigoureux, pousser des branches dans tous les sens, ouvrir des orphelinats, des pensionnats, des écoles professionnelles, embrasser, dans la complexité d'un enseignement varié, toutes les formes, tous les degrés de l'instruction populaire, sans jamais dépasser la mesure que fixe le bon sens et sans jamais non plus se condamner a l'immobilité. ”

“ D'une part, tous les grands établissements d'instruction fondés en dehors de l'Université, le Collège de France, le Muséum d'histoire naturelle, l'École des chartes, les Écoles spéciales de langues orientales et d'archéologie; d'autre part, les établissements consacrés, non à l'enseignement, mais à la gloire et au progrès des sciences et des lettres, l'Institut, les diverses sociétés savantes, les bibliothèques, les encouragements scientifiques et littéraires furent placés sous la main du ministre de l'instruction publique. ”

“ Tandis que partout ailleurs le terme d’université désigne une corporation savante et enseignante établie dans un même lieu, nous disons, sans acception de lieu, sans distinction de degré, sans égard à la fonction, que le maître d’un collège communal ou le commis d’économat d’un lycée font partie de l’Université de France. ”

“ Il suffit de constater qu'avec le fait la Révolution a laissé la conception.
La conception, c'étaient les Universités, au sens moderne du mot. Le fait, ce furent les écoles spéciales. Pendant près d'un siècle le fait prévalut sur la conception.
Aux écoles spéciales créées par la Convention, le Consulat en ajouta d'autres, les écoles de droit. Des écoles de médecine et des écoles de droit, l'Empire fit des facultés; à côté de ces facultés, obtenues par un simple changement de nom, il créa des facultés des lettres et des facultés des sciences. ”

“ Le Grand-Maître gère les biens, este en justice, administre, délivre les diplômes. Le Conseil émet des avis sur les budgets, les programmes, les règlements d'études ; il a juridiction sur les membres du Corps.
L'Université est divisée en Académies, circonscriptions administratives, établies au chef-lieu de chaque Cour d'appel, comprenant tous les établissements publics et privés d'Enseignement.
Quant aux établissements d'Enseignement supérieur ils se composent de Facultés de Théologie, protestante et catholique, de Droit, de Médecine, des
Sciences, des Lettres. ”

“ En dépit cependant de tous les obstacles, l’enseignement technique s’étendait, l’initiative privée, les Chambres de commerce, les municipalités fondaient les écoles supérieures de commerce, les écoles professionnelles, les cours industriels ou commerciaux. ”

“ Une faculté des sciences, une faculté des lettres, une école d’art, un laboratoire de recherches scientifiques, pourraient naître modestement et compter sur le temps et sur une sympathie agissante pour grandir et rayonner. Quand travaillerions-nous, en unissant nos forces, à ériger la maison de la nation ?
⁂ Je m’intéresse à l’administration de cette Université de l’ouest américain, confiée à un conseil de regents qui reçoit ses directions scientifiques d’un sénat académique et des faculties placées à la tête des collèges. L’organisation pédagogique est impressionnante. ”

“ L’Institut de France, créé en même temps, devait pourvoir à l’avancement des sciences.
Le Consulat continua l’œuvre de la Convention, en créant, suivant l’esprit de la loi qu’il avait reçue d’elle, de nouvelles écoles spéciales pour le droit et pour la pharmacie. Il fit œuvre propre en soumettant toutes les écoles spéciales à une organisation qui devait entraver et qui entrave encore nos facultés. Pour les philosophes de la Révolution, la science était le but de l’enseignement supérieur ”

“ L’université, dit-il, n’est autre chose que le gouvernement appliqué à la direction universelle de l’instruction publique... Elle a été élevée sur cette base fondamentale, que l’instruction et l’éducation publique appartiennent à l’état, et sont sous la direction supérieure du roi. ”

“ Dans un tel état de civilisation, l'autorité du savoir et l'influence de ceux qui en gardent le dépôt, ne peut que s'accroître. Les universités retrouveront donc sous une forme nouvelle, au milieu d'autres phénomènes sociaux, et leurs combats et leurs triomphes. Le gouvernement comprend bien, Messieurs, l'importance que l'avenir réserve à l'enseignement supérieur, et vous pouvez juger de sa prévoyance par le zèle avec lequel il s'occupe des institutions universitaires. ”

“ En fait, quel que soit le nombre des sièges de Facultés, nous n'avons qu'un très petit nombre de points où la vie soit réellement active, et sur ces points encore, quelle que soit notre imitation de l'étranger, trouvons-nous ce qui se voit ailleurs : un corps qui ait ses traditions, sa vie propre et ses doctrines? Les Écoles de droit, de médecine et de pharmacie, écoles de caractère professionnel, ont seules un auditoire libre et qui leur est propre; voila bien ce qu'on appelle des étudiants. ”

“ Chaque université sera composée, 1° d'un conseil présidé par un recteur, 2° de facultés, 3° de colléges royaux, 4° de colléges communaux.
3. L'enseignement et la discipline, dans toutes les universités, seront réglés par un conseil royal de l'instruction publique.
4. L'école normale de Paris sera commune à toutes les universités : elle formera, aux frais de l'État, le nombre de professeurs dont elle aura besoin. ”

“ Or, comme l’Université est, par définition, l’école universelle, celle où se cultivent, où s’enseignent toutes les parties du savoir, pour avoir rien que les matériaux, je dis les matériaux bruts, de quinze Universités, il faudrait d’un seul coup improviser douze Facultés nouvelles, deux de droit et dix de médecine. ”

“ L’Institut pouvait être le grand gouvernement du monde moral et intellectuel ; mais il a été récemment brisé par sa constitution en académies séparées. La science humaine marche donc sans guide, sans système et flotte au hasard, sans s’être tracé de route. ”

“ La création de l'Institut avait remis en honneur les sociétés savantes et littéraires. Au premier rang de celles que la mode fit éclore est la Société philotechnique, association libre où les arts, les sciences et les lettres ont aussi leurs représentans. ”

“ Enfin, un institut national, à la fois corps enseignant qui professe ce qui se sait de plus haut, corps académique qui perfectionne ce qui se sait le moins bien, a la grande mission de centraliser l’esprit de la nation, comme l’assemblée législative en centralise la volonté. ”

“ De grands établissements scientifiques et de grands établissements d'instruction publique soutenus par les grands pouvoirs publics, c'est la part légitime et nécessaire du gouvernement civil dans l'ordre intellectuel. ”

“ Chaque petit et chaque grand séminaire, chaque école, chaque collège, chaque lycée, chaque faculté, chaque université devrait avoir la possibilité de les acquérir et les reproduire dans des écrits et des imprimés, afin de faire juger, à des distances même bien éloignées, des degrés d'assiduité, de zèle et d'aptitude de chaque candidat. ”