Amodiation

Définition et enjeux

Portrait de Émile Gautier Émile Gautier Comme quoi la France pourrait nourrir cent millions d'habitants… (1892)

Si, par-dessus le marché, vous forcez la dose d'azote pour les plantes dont la dominante est l'azote — comme le blé
— et qui en manquent ; si vous forcez la dose de potasse pour les plantes dont la dominante est la potasse — comme la pomme de terre — et qui en manquent ; si vous forcez, la dose de chaux pour les plantes dont la dominante est la chaux — comme le trèfle — et qui en manquent; si vous forcez la dose de phosphate pour les plantes dont la dominante est l'acide phosphorique — comme le maïs — et qui on manquent...
Source : Gallica

Portrait de Louis Jacolliot Louis Jacolliot Histoire naturelle et sociale de l'humanité… (18..)

Les plantes absorbent non seulement de l'acide carbonique, de l'oxygène et de l'hydrogène, mais encore de la vapeur d'eau, de l'azote, de l'ammoniaque; elles contiennent en outre de la cellulose, de l'amidon, de la dextrine, des glucoses, du sucre proprement dit, de la gomme, des huiles essentielles, des résines, des baumes; elles possèdent des substances analogues à la fibrine, à l'albumine à la caséine des animaux, toutes matières que l'on retrouve dans la composition des êtres du règne animal.
Source : Gallica

Gustave Lefèvre Notice de la carte agronomique du canton de Melun-Sud… (1902)

Nous savons que les plantes ont besoin pour se développer de certains principes qu'elles empruntent aux milieux qui les entourent, et qu'elles assimilent par leurs feuilles ou par leurs racines. L'air leur apporte principalement le carbone et l'oxygène, l'eau leur fournit l'hydrogène ; enfin le sol mot à leur disposition en plus ou moins grande quantité : l'azote, le chlore, le soufre, le phosphore, la silice, la potasse, la soude, la chaux, la magnésie, l'alumine, le fer, etc.
Source : Gallica

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