La scholastique désigne une méthode de pensée et d'enseignement qui met l'accent sur la rigueur logique et la synthèse des connaissances, principalement dans les domaines philosophique et théologique. Plusieurs auteurs l'ont abordée à travers des points de vue divers : Victor Hugo souligne l'importance de reconstruire un système éducatif basé sur la cosmographie et la logique, tandis qu'Eugène Spuller valorise l'Université en tant que lieu d'enseignement pluridisciplinaire.
Étienne-François Bazot insiste sur la place centrale de la grammaire et de la logique dans l'éducation, illustrant ainsi les tensions entre la tradition scholastique et la modernité. Cette approche, ancrée dans des thèmes tels que la dialectique et la métaphysique, révèle une continuité entre les méthodes anciennes et les défis pédagogiques d'aujourd'hui.